В практикуме «Современный русский язык. Морфология» представлены упражнения для аудиторной и внеаудиторной работы, задания к контрольным работам, а также необходимые материалы для освоения теоретических сведений курса «Современный русский язык. Морфология». Адресовано студентам филологических специальностей.
В коллективной монографии на современном материале внешнеполитического, юридического и массмедийного дискурса исследуются механизмы дискурсивного конструирования межнациональных (межгосударственных и внутригосударственных) отношений. Исследование выполнено в рамках конструкционистско-дискурсивной парадигмы и ориентировано на выявление доминирующих репрезентаций межнациональных отношений, определение их аксиологического потенциала, выделение ключевых жанров и топосов, а также стратегических и языковых средств репрезентации социальных акторов. Для ученых и специалистов в области межнациональных отношений, представителей государственной власти, законодателей, студентов, обучающихся по направлениям «Филология», «Лингвистика», «Журналистика», «Медиакоммуникации», «Международные отношения», «Юриспруденция», всех интересующихся вопросами межнациональных отношений и желающих развить критическое мышление.
Пособие по домашнему чтению на английском языке, разработанное к оригинальной неадаптированной версии романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея» с самыми полными и подробными культурологическими комментариями к тексту, которые сделают чтение этого увлекательного произведения ещё более интересным. Комплекс упражнений, вопросов для обсуждения и дополнительных заданий помогает формировать и развивать языковые навыки (лексические и грамматические) и речевые умения в таких видах речевой деятельности, как чтение, говорение и письмо. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, а также всех изучающих английский язык самостоятельно.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом специальности 31.05.01 «Лечебное дело». Пособие включает теоретический и практический материал, способствующий формированию профессиональных интеллектуальных и речевых умений врача, монологических и диалогических. Он отражен в разделах «Классический риторический канон как база формирования речемыслительной культуры врача» и «Общение в структуре повседневной и профессиональной деятельности врача». Содержание базируется на основах риторики, но при этом ориентировано на медицинскую сферу и включает, например, вопросы реализации смысловых моделей-топов в профессиональных текстах, роль метафор в медицинской терминологии, характеристику основных и вспомогательных коммуникативных речевых стратегий в беседе врача и пациента, правила речевого этикета врача, специфику консилиума как вида дискуссии и другие. После каждой темы даны вопросы для самоконтроля, тестовые и контрольные задания, список основной и дополнительной литературы. В конце пособия помещен словарь основных терминов, приведены ответы к тестовым и контрольным заданиям, дан список тем для самостоятельного создания речей. Для студентов и преподавателей медицинских вузов.
Впервые публикуется рукопись П.П. Ильина, заключенного Александровской каторжной тюрьмы Иркутской губернии. В ней содержатся арго, сказки, тюремные песни, пословицы и поговорки преступного мира начала ХХ в. Тюремная субкультура собиралась в течение шести лет непосредственно в местах лишения свободы. В рукописи зафиксирован уникальнейший материал, который обогатит наши знания о языке и фольклоре криминогенных сообществ начала ХХ в. К рукописи дан обширный комментарий специалиста по субкультуре криминального мира, профессора, доктора филологических наук М.А. Грачева. Монографию отличает научная новизна и популярность изложения. Для филологов, юристов, историков, психологов и всех тех, кто интересуется истоками русского тайноречия.
Художественная философия писателя рассматривается на материале как литературных произведений, так и других форм словесно-организованного повествования (эпистолярное наследие, статьи, рецензии, биографические очерки, речи и т. д.). В системе литературоведческого анализа актуализируются методологические принципы и подходы, определяющие современную парадигму философии литературы. Взаимосвязь социально-исторического, философского и универсального (космического, натурфилософского) в мировоззрении и творчестве И. С. Тургенева исследуется при освещении формирования художественных идей в контексте философствования. Проблематика философии литературы в аспекте «философия в литературе» реализуется в практике изучения воззренческих констант эстетического мира писателя-мыслителя, бытийного содержания его произведений, художественной антропологии, онтологической поэтики, этнокультурных и межкультурных контекстов философско-мировоззренческих исканий писателя, интертекстуального пространства его философского диалога с предшественниками и современниками.
Учебно-методическое пособие ориентировано на развитие у студентов старших курсов бакалавриата и магистратуры навыков делового общения на турецком языке, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. Предназначено для использования на практических занятиях, а также для самостоятельной работы.
Настоящая книга посвящена истории стилистических учений в России XVII – первой половины XVIII в. Центральное место в ней отведено теории Ломоносова как вершине в развитии отечественной лингвистической мысли. Стилистика создается Ломоносовым как раздел языкознания. В работе также рассмотрена связь ломоносовского стилистического учения с предшествующими традициями трехчленного изучения речи, существовавшими в античной, западноевропейской и отечественной филологии, и современными ему стилистическими учениями. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
Учебное пособие содержит обзорный материал по основным разделам теоретической грамматики английского языка. Рассматриваются проблемы морфологии и синтаксиса. Представлены подходы различных школ и направлений научной грамматики, а также обширная библиография. Для студентов специальности «Филология», специализации «Английский язык».
В пособии представлены содержание и методика организации проектной деятельности учащихся основной школы, результаты которой могут быть использованы на уроках физики. Основой предлагаемой методики является применение специальных дидактических ресурсов, определяющих содержание и объем каждого ученического проекта. При выполнении проекта учащиеся изготавливают учебный прибор или собирают экспериментальную установку и готовят один или несколько демонстрационных опытов для школьного урока. Разработаны 48 дидактических ресурсов по всем темам, традиционно изучаемым в 7 классе средней школы. Пособие может быть использовано учителями и учащимися средних учебных заведений, преподавателями и студентами педагогических вузов.