Пособие представляет собой последовательное изложение истории России с древнейших времён до первой четверти XXI века и состоит из 9 разделов, каждый из которых включает тексты, вопросы к текстам, предтекстовые, послетекстовые задания, и 7 приложений. Лексический состав и грамматические конструкции текстов пособия отвечают требованиям базового и первого сертификационных уровней. Пособие предназначено иностранным учащимся довузовского этапа обучения (базовый и первый сертификационный уровни общего владения русским языком) и иностранцам, изучающим русский язык на курсах или самостоятельно.
Цель учебного пособия – помочь иностранным учащимся начального этапа обучения подготовиться к экзаменам. Учебное пособие включает методические указания к экзаменам, материалы для подготовки к устному и письменному экзаменам по окончании I и II семестров, критерии оценки ответа. Учебное пособие содержит приложения: грамматические таблицы, лексический минимум (алфавитный словник), методические указания к учебной лекции.
Учебное пособие по русскому языку на материале текстов по обществознанию «Человек и общество» предназначено для иностранных учащихся довузовского этапа, обучающихся по экономическому и гуманитарному профилям. Цель пособия – познакомить иностранных учащихся с основными понятиями из таких сложных и многомерных областей знаний как философия, социология, политология, культурология, экономика. Пособие состоит из 6 разделов. Каждый раздел включает адаптированные тексты, лексический минимум по темам, предтекстовые и послетекстовые задания, облегчающие понимание лексико-грамматических трудностей текста и контролирующие понимание материала. Учебное пособие предназначено иностранным учащимся довузовского этапа обучения (базовый и первый сертификационный уровни общего владения русским языком) и иностранцам, изучающим русский язык на курсах или самостоятельно.
Монография посвящена установлению типологического статуса искусственного языка, именуемого в научной литературе «биологической латынью» и терминологически обозначенного в монографии латинизированным семантическим метаязыком агрономии. Дается типолого-характерологическое описание этого языка с позиции информационно-поисковых языков, на широком лингвокультурологическом, цивилизационном фоне, с учетом его функционирования в подъязыке агрономии русского национального языка. Монография предназначена для широких кругов читателей, интересующихся естественным человеческим языком в его информационной функции и искусственными, информационными языками в семантическом континууме языков.
В монографии представлен фрагмент исследования языковой категории взаимности, в котором проводится интерпретация фактов спонтанной детской речи с соблюдением исторически сложившегося в психолингвистике (см. нашу хрестоматию «Психолингвистика», 2003) принципиального положения об оценке как основании развивающегося квантового триединства мысли-речи-языка. В онтогенезе просматриваются основные квантовые свойства мысле-рече-языкового единства, ведущие к функциональной скоординированности всех его сторон и осуществлению мысле-рече-языковой деятельности, которой человек добивается путем самонаучения (см. Н.И. Жинкин, 1982). Выполненная работа может быть полезна для профессиональной подготовки специалистов психологического, логопедического и лингвистического направлений и их смежных областей (например, социолингвистики).
Учебное пособие обобщает теорию, историю и практику медиакультуры как особого типа культуры информационной эпохи, раскрывая не только ее специфику и эволюционные процессы медиатворчества, но и доказывая, что методологической основой изучения медиакультуры является междисциплинарный подход, опирающийся на научные принципы культурологии и семиотики, истории и теории массовой коммуникации, педагогики и менеджмента. Выявляя потенциал медиакультуры как фактора российской модернизации, автор уделяет особое внимание вопросам медиаменеджмента и медиаобразования. Учебное пособие адресовано студентам бакалавриата, обучающихся по направлению «Социально-культурная деятельность», и студентам магистратуры по профилю подготовки «Аудиовизульные коммуникации и медиатехнологии в социально-культурной деятельности».
В пособии «Нравственная активность художественного образа: практический курс» анализируются конкретные проявления категорий «любовь», «совесть», «добро», «честь» на примере жизни литературных героев творчества авторитетных писателей, представителей русской культуры. Пособие ориентировано на преемственность достояния уникального опыта этической мысли с помощью чтения как способа рецептивной деятельности. Оно предназначено для студентов заочного отделения профиля «Практическая теология православия» и бакалавров университета всех профилей и форм обучения, изучающих курс «Этика».
В пособии раскрыта сущность науки «Этика», показаны этапы становления этического знания, обоснованы смыслы этических категорий, даны перспективы развития современной этической мысли с учетом процесса глобализации. Пособие предназначено для студентов заочного отделения профиля «Практическая теология православия» и бакалавров всех профилей и форм обучения, изучающих курс «Этика».
В монографии рассматриваются проблемы обеспечения инновационного развития экономики Республики Башкортостан. Экономика неотделима от политики, правовых и социальных основ своего развития, поэтому вместе с экономическими проблемами рассматриваются политико-правовые и демографические аспекты обеспечения эффективного развития Башкортостана. Показан отраслевой разрез совершенствования республиканской экономики по наиболее проблемным отраслям. Адресована научным работникам и широкой аудитории читателей, интересующихся экономикой и общественно-политической жизнью Республики Башкортостан.
В монографии рассматриваются проблемы достижения состояния устойчивости в социально-экономическом развитии Республики Башкортостан, показаны существующие противоречия в этом развитии, определены пути их разрешения. Адресована научным работникам, преподавателям высшей школы и широкой аудитории читателей, интересующихся экономикой и социально-политической жизнью республики.