Любители детективного жанра обязательно оценят книгу шведского писателя Франка Хеллера «Входят трое убийц». Написанный по всем канонам классического английского детектива, роман захватывает с первых страниц. Динамичный сюжет не дает читателю скучать и держит в напряжении до финального ответа на главную интригу романа. Трое друзей – поэт, историк и банкир, – оказавшись во Франции, втягиваются в расследование загадочного убийства, связанного с богатым аристократическим родом. Все трое идут к разгадке разными путями, дополняя друг друга, но никто из них не ожидает, что расследование приведет их не только к преступнику, но и увлечет вглубь веков, к острову Святой Елены, где задолго до событий, описанных в романе, томился в ссылке поверженный Наполеон. Предлагаем вашему вниманию книгу Ф. Хеллера «Входят трое убийц» на языке оригинала.
В сборник вошли одиннадцать повестей и рассказов молодых китайских писателей Чжан Юэжань, Шэн Кэи, Нань Фэйяня, А И и др. Ни один из этих авторов не знаком русскоязычному читателю, между тем как в Китае они занимают заметное место на литературном Олимпе, отмечены разнообразными премиями, их книги выходят огромными тиражами, по их сценариям снимают фильмы. Калейдоскоп сюжетов и персонажей из произведений этого сборника позволяет представить духовный облик современной китайской молодежи, познакомиться с ее проблемами, сомнениями, планами и радостями, а также увидеть, на каком фоне вызревает и рождается китайская мечта.
Методическое пособие адресовано сотрудникам учреждений культуры, осуществляющим обеспечение посредством информационной технологии тифлокомментирования доступности различных культурно-массовых и театральных мероприятий для посетителей с нарушением зрения. В пособии раскрыты особенности восприятия объектов и явлений окружающей среды лицами с различными нарушениями зрения. Обозначены возможности и проблемные зоны осуществления тифлокомментирования в социокультурном пространстве учреждений культуры с целью обеспечения доступности различного рода мероприятий, организуемых в данном пространстве для посетителей с нарушением зрения. Изложены практико-ориентированные методические рекомендации по реализации тифлокомментирования в процессе организации условий доступности для лиц с нарушением зрения культурно-массовых и театральных мероприятий, проходящих на площадках учреждений культуры. Продемонстрированы эффективные способы установления контакта и взаимодействия с лицами с нарушением зрения, на основе которых необходимо организовывать обратную связь от получателей данной информационной услуги. Интегрирован научный опыт внедрения тифлокомментирования как ассистивной технологии в социокультурное пространство с целью повышения качества и доступности социокультурных услуг для лиц с нарушением зрения.
«Зубная ведьма» – это захватывающая и загадочная история с динамичным сюжетом, от которой невозможно оторваться. Она написана на современном и живом английском языке, легко читается и нравится всем – и детям, и взрослым. Перед вами адаптированная и сокращенная версия книги. Издание снабжено упражнениями на понимание текста, расширение словарного запаса и развитие коммуникативных навыков. В качестве творческих заданий пособие содержит кроссворды и головоломки, а для более эффективного обучения – ключи к упражнениям и словарь. Книга может быть адресована учащимся школ с углубленным изучением английского языка, а также всем, кто изучает английский язык самостоятельно с уровнем языковой подготовки Intermediate.
Сторителлинг – эффективная методика обучения детей иностранному языку через интересные истории, яркие образы и ассоциации. Пособие содержит десять увлекательных историй с картинками и лексикой, понятной дошкольникам и младшим школьникам. Книга предполагает совместные занятия ребенка с родителями или учителем. Запоминать английские слова и выражения, раскрашивая забавные картинки, легко и весело. Аудиоприложение прилагается только к печатному изданию.
В среднем общеобразовательном учреждении могут обучаться дети с ограниченными возможностями здоровья. В учебно-методическом пособии на основании обобщенного опыта работы педагогов и психологов образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области предлагаются конкретные рекомендации по работе в условиях инклюзивного образовательного пространства с детьми, имеющими различные ограничения по здоровью: нарушения слуха, нарушения зрения, нарушения опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, нарушения речи. Пособие адресуется педагогам и психологам общеобразовательных школ, и бакалаврам педагогических высших учебных заведений.
В издании представлена система работы по формированию речи у неговорящих детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Главная цель пособия – вовлечь ребёнка в диалог, мотивируя его играми, в том числе пальчиковыми, озорными авторскими стихами, чистоговорками и забавными картинами. Карточки-символы, данные в книге, будут замечательной опорой для составления предложений. Базовую часть тренинга составляют подборки слов, сгруппированные по степени сложности слоговой структуры и звукопроизношения. Пособие адресовано как логопедам, дефектологам и студентам вузов педагогической и психологической направленности, так и заботливым родителям, чей ребёнок только начинает говорить или имеет речевые проблемы.
Играя с буквами, дети легко освоят прописи и запомнят новые слова. Первые лексические темы – это «Животные», «Растения», «Человек», «Окружающий мир», «Еда». «Весёлые прописи» объединяют упражнения на развитие мелкой моторики и задания, основанные на привлечении положительных эмоций и ассоциаций. В результате языковые навыки закрепляются быстрее и проще. Чтобы повысить эффективность усвоения материала, автор рекомендует произносить вслух все буквы и слова. Пособие рекомендуется для совместной работы ребёнка (6+) и взрослого.
Играя с буквами, дети легко освоят прописи и запомнят новые слова. Первые лексические темы – это «Животные», «Растения», «Одежда», «Окружающий мир», «Еда». «Весёлые прописи» объединяют упражнения на развитие мелкой моторики и задания, основанные на привлечении положительных эмоций и ассоциаций. В результате языковые навыки закрепляются быстрее и проще. Чтобы повысить эффективность усвоения материала, автор рекомендует произносить вслух все буквы и слова. Пособие рекомендуется для совместной работы ребёнка (6+) и взрослого.
Настоящее пособие представляет собой полный курс грамматики армянского языка с упражнениями и ключами для проверки. С помощью данного пособия читатели смогут освоить грамматическую структуру армянского языка, приобрести базовый лексический запас и развить речевые и письменные навыки. Грамматический материал доступно изложен и снабжен многочисленными примерами, поэтому подходит как для работы с преподавателем, так и для самостоятельных занятий. Книга предназначена для читателей, владеющих армянским языком на начальном уровне, и может быть адресована студентам языковых вузов, слушателям курсов и всем, кто интересуется армянским языком и собирается изучать его самостоятельно.