Социология
Различные книги в жанре СоциологияЗащита прав граждан и организаций в России. (Аспирантура). (Магистратура). Монография
Актуальность обеспечения реализации и необходимости защиты прав и свобод граждан и организаций в современном мире делает целесообразным признание многообразия форм существующего права, что позволяетт объединять и дополнять правовые инструменты и механизмы для поддержания общественного порядка, охраны прав, свобод и законных интересов, и гражданина конкретного государства, и человека, как уникальной личности, обладающей индивидуальными способностями, притязаниями, потребностями. В условиях современного общества не менее значимая роль отводится системе правовой защиты молодежи, способствующей цивилизованному управлению ее специфическими конфликтами. Жилищные, медицинские, производственные, образовательные, семейные, досуговые проблемы вызывают конфликты, которые чаще решаются не в рамках законных норм, а с различными нарушениями конституционных прав молодых граждан. Эти факты вызывают озабоченность у молодых, поэтому они акцентируют особое внимание на своих правовых гарантиях в основных сферах жизнедеятельности и на легитимных каналах управления этими конфликтами. Книга предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей, научных сотрудников, всех, кто интересуется проблемами правозащиты.
Системные механизмы популяционного формирования поведенческой и социальной активности человека. (Монография)
В монографии представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований обосновавших логику и содержание популяционных механизмов природной, антропогенной и биологической обусловленности поведенческой и социальной активности человека. Системный анализ связей изученных явлений позволил создать схемы комбинаций факторов средового влияния и популяционных характеристик фенотипа и разработать на их основе технологию прогнозирования риска развития конкретных векторов социальной и криминальной напряженности у населения отдельных территорий Российской Федерации.
Правовая социализация современной российской молодежи. (Монография)
В монографии рассматриваются особенности правовой социализации молодежи в современном российском обществе. Авторы анализируют методологические проблемы социологического исследования правовой социализации молодежи, изучают институты и характерные черты правовой социализации различных групп молодежи в современной России. На основе материалов эмпирического исследования выявляется недостаточная эффективность формирования когнитивного аспекта правового сознания молодежи, определяются изъяны в правовых знаниях молодых людей, на основе данных социологических опросов обосновывается, что формирующиеся в процессе правовой социализации ценностно-правовые ориентиры различных групп молодежи не соответствуют объективным интересам и задачам российского общества и государства в силу того, что безусловное соблюдение закона для молодежи не выступает в качестве абсолютного императива. Наряду с этим устанавливается, что у значительной части молодежи происходит деформация ориентиров и оценок в сфере правового поведения в сторону возрастания толерантности по отношению к иллегальным и криминальным практикам, формируется готовность к криминальному поведению.
Социальная модель формирования рабочей силы. (Бакалавриат). Монография
Монография посвящена вопросам социального моделирования процесса формирования рабочей силы на примере современной российской молодежи. В монографии представлен накопленный авторский опыт общероссийских эмпирических исследований молодежи России. Получены данные, подтверждающие имеющиеся устойчивые тенденции влияния рассматриваемых социальных факторов на профессиональное становление молодежи в процессе формирования ею рабочей силы. Представленные эмпирические и теоретико-методологические результаты обуславливают возможность построения и оценки социальной модели формирования рабочей силы с целью прогноза объема и качества социального капитала отдельного общества как результирующего социального блага в процессе воспроизводства, распределения и использования трудовых ресурсов. Монография предназначена для специалистов в области социологии молодежи, экономики и социологии труда, аспирантов
Просто о сложном. Основы социального проектирования и работа с социальной рекламой. Часть I. (Монография)
"Просто о сложном" – практический материал, рассказывающий об особенностях, хитростях и тайнах подачи рекламной, социальной и пропагандистской информации. В книге рассматривается явление социального проектирования, как особая форма построения личностью социальной коммуникации и развития умений. Подготовлено для широкого круга читателей и специалистов.
Правовая культура как основа и результат правового государства. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.
Впервые на обширном материале вскрывается исторические и логические основания возникновения, развития и функционирования правовой культуры, роль и место правосознания и правовой культуры в процессе взаимодействия личности, общества и государства как субъек-тов правоотношений. В монографии ведущими учеными правоведами, историками, социологами освещается авторская позиция по современным проблемам теории и истории правовой культуры, философии и социологии права, культурологии и политологии, издание будет полезно преподавателям, студентам и аспирантам, а также всем кто интересуется проблемами развития современного общества.
Мировая классика.. (Монография)
Серия книг под общим названием «История социологии: методологические поиски и теоретические решения» посвящена анализу методологических поисков, предпринимаемых на разных этапах становления этой науки отдельными социологами и целыми научными школами в сфере природы и сущности социального знания, и тех теоретических решений, которые предлагала социальная мысль вчера и предлагает сегодня. Седьмая книга посвящена истории классической социологии от Платона до П. Бурдье. В ней рассматриваются следующие учения и персоналии: социально-философское учение Платона, социополитическое учение Аристотеля, учение о государстве и обществе Н. Макиавелли, теория общественного договора Т. Гоббса, географическая школа, трехстадийная концепция О. Конта, формационная теория К. Маркса, общность и общество в учении Ф. Тенниса, органическая и механическая солидарность Э. Дюркгейма, открытое и закрытое общество К. Поппера, теория социального пространства П. Бурдье, теория «зеркального Я» Ч. Кули, символический интеракционизм, феноменологическая социология, драматургическая социология и этнометодология, социология социального действия М. Вебера, теория социального действия Т. Парсонса, теория модернизации, теория конвергенции, теория глобализации, становление прикладной социологии в Европе, эмпирические и прикладные исследования в США. Адресована студентам, молодым ученым-исследователям, преподавателям и всем интересующимся фундаментальными вопросами гносеологии и онтологии социального познания.
Организация детского туризма. (Бакалавриат). Учебно-практическое пособие.
Раскрываются вопросы организации проживания и питания, обеспечения безопасности, детали экскурсионного и путевого сопровождения детского туризма. Отдельное внимание уделяется методике проектирования программ и маршрутов, специфике составления культурно-познавательных туров, а также различного рода конкурсов и тематических квестов. Рассматриваются проблемы добровольной сертификации туроператоров и распределения ответственности в сфере детского туризма. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов, обучающихся по направлению «Туризм», и работников детской туриндустрии. Представляет интерес для педагогов и родителей.
Социология. (Бакалавриат). Учебник.
Социология – обязательный предмет изучения во всех вузах России. В задачу данного учебника входит определение социологии как науки, рассказ о ее предмете, функциях, значении, методологии, конкретных методах исследования, изложение концепций выдающихся социальных мыслителей и теоретиков, анализ основных тенденций и закономерностей развития общества. Учебник направлен на создание у студентов целостного представления о человеческом обществе, основных предпосылках и причинах его развития, его динамике и закономерностях. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и всех интересующихся проблемами социологии.
Развитие личностных образовательных результатов учащихся в современном образовании. (Монография)
Современная российская школа поставлена перед необходимостью решения трудных задач, связанных с реализацией Федерального государственного стандарта общего образования, согласно которому одним из видов образовательных результатов являются личностные результаты. При введении ФГОС среди значительной части педагогов больше всего непонимания и ощущения своей профессиональной некомпетентности было вызвано именно этой частью образовательных результатов. Теоретическое осмысление личностных результатов образования, разработка и адаптация методик оценки их сформированности у школьников справедливо рассматривается как одна из наиболее наукоемких сфер психологии образования . Сотрудники кафедры «Школьная психология» ведут исследования во всех направлениях этой широкой проблемной области. Поскольку любое образование правомерно рассматривать как «врастание в культуру» (Л.С. Выготский), неотъемлемой частью получения образования становится формирование психологической культуры учащихся как основы их психологического благополучия. В главе I, посвященной данной проблеме, убедительно показана роль изучения психологии в школе не только как овладения культурой, но и как содействия формированию психологического благополучия, которое правомерно назвать основным личностным результатом образования. И.В. Дубровина рассматривает психологическую культуру школьников как предпосылку наиболее полного развития психических функций и личности. При этом изучение психологии благодаря последовательной реализации возрастного подхода становится для школьников открытием себя, поиском ответов на вопросы, актуальные в силу потребностей возраста. Для каждой ступени школьного образования показаны возрастные задачи развития, которые помогает решить изучение школьниками основ научной психологии, подробно раскрыта роль психологического школьного образования в личностном, профессиональном и жизненном самоопределении детей и подростков.