Самая важная книга для родителей (сборник). Юлия Гиппенрейтер

это нельзя, и то нельзя – что же можно?»

      И тут возникает необходимость активно слушать уже их самих:

      – Вы озадачены и растеряны.

      – Конечно! Оказывается, что до сих пор все делали не так. И потом, ответить правильно очень трудно, все время лезут привычные советы и замечания.

      – То есть вам трудно подбирать необходимые фразы.

      – Ну да, они такие непривычные. Неужели нельзя по-старому?

      – Вам хочется по-старому…

      – Да!.. то есть нет. Я же вижу, что это ни к чему хорошему не приводит.

      В таких случаях мой учитель, профессор Алексей Николаевич Леонтьев любил приводить одно сравнение, и снова речь пойдет о велосипеде.

      Представьте себе, что люди никогда не видели велосипедов. И тут им на суд предлагают сразу две конструкции – трехколесный и двухколесный. Какой велосипед они предпочтут? Конечно, трехколесный. Почему? Потому что, сев на него, они поедут сразу легко и «естественно». Преимущества же двухколесного останутся для них за семью печатями… пока они не затратят время и усилия на овладение им. Вот тогда они поймут все замечательные свойства «неудобного» велосипеда.

      Рис. 6.1 к домашнему заданию 2

      БОКС 6-2

СЛУШАТЬ ПО-ДРУГОМУ

      Хорошо известно, что дети любят фантазировать. Слушая сказки или играя, они буквально погружаются в воображаемый мир и живут в нем не менее полно, чем в реальном. Можно присоединиться к этому миру ребенка, играя в его мечты и фантазии. Таким способом удается помочь в его эмоциональных трудностях.

      Вот два примера. Мама укладывает Сережу спать, мальчик капризничает.

      СЕРЕЖА: Не буду, не хочу спать. (Пауза.) Когда папа приедет? Я устал его ждать. (Папа в длительной командировке и приедет нескоро.)

      МАМА: Ты очень соскучился.

      СЕРЕЖА: Да, очень. Уже больше не могу…

      МАМА: Я тоже скучаю. Давай вообразим, что папа приезжает. Как это будет?

      СЕРЕЖА (оживляясь): Он нам звонит с вокзала и говорит: «Я уже здесь, скоро буду у вас!»

      МАМА: Да, мы очень обрадовались, начинаем наводить порядок…

      СЕРЕЖА: Нет, порядок мы уже навели, и ты уже испекла пирог.

      МАМА: Да, конечно. Мы начинаем накрывать на стол, ставить пирог, тарелки и чашки.

      СЕРЕЖА: Я достаю из «гаража» свою новую машинку и еще альбом, где рисовал танки.

      МАМА: Вот слышим шаги у двери, звонок…

      СЕРЕЖА: Я бегу открывать – папа!!! Он смеется, поднимает меня на руки…

      Разговор продолжается еще несколько минут, после чего мальчик засыпает с улыбкой на лице.

      Другой пример – на тему, многим знакомую.

      ЛЕНА: Пап, я хочу шоколадку, купи-и-и.

      ПАПА: По-моему, мама тебе уже вчера покупала.

      ЛЕНА: Одну, и то маленькую.

      ПАПА: А ты хочешь много.

      ЛЕНА: Да, много-много.

      ПАПА: Десять штук, а лучше пятьдесят.

      ЛЕНА (подхватывая игру): Нет, сто, тысячу!!!

      ПАПА: Мы покупаем тысячу шоколадок, нагружаем Павликову коляску и везем домой.

      ЛЕНА