Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Том 2. Коллектив авторов

M., O’Dell F. English vocabulary in use: 60 units of vocabulary reference and practice: self-study and classroom use: with answers. Elementary. Cambridge, 2010.

      19. Murphy R. English grammar in use: a reference and practice book for intermediate students of English. Cambridge, 2012.

      20. Oakes S., Eales F. Speakout Elementary: student’s book. London, 2011. + DVD-pack

      21. Oschepkova V., McNicholas K. Macmillan guide to country studies: student’s book 1. London, 2006.

      22. Oschepkova V., McNicholas K. Macmillan guide to country studies: student’s book 2. London, 2007.

      23. Sharman E. Across cultures: culture, literature, music, language. Edinburgh, 2010. + 1 CD

8. Формы и содержание текущего контроляи промежуточной аттестации по модулю

      Формы и содержание текущего контроля и промежуточной аттестации по модулю определяются образовательной организацией.

Рекомендации по организации текущего контроляи промежуточной аттестации

      Система текущего контроля основана на различных учебных заданиях, выполняемых и в ходе аудиторных занятий, и в рамках самостоятельной работы. Компетентностные задачи, решаемые дисциплинами коммуникативного модуля, предполагают широкое использование интерактивных образовательных технологий, направленных на активизацию познавательной активности обучающихся, удовлетворение их образовательных потребностей, формирование осмысленной гражданской позиции и прочных мировоззренческих установок. Самостоятельная работа обучающихся планируется исходя из двух основных задач – подготовки к практическим (семинарским, лабораторным) занятиям и выполнения специализированных учебных заданий, связанных с текущим и рубежным контролем.

      Все формы учебной работы и контроля объединены в рамках балльно-рейтинговой системы. Итоговая оценка по дисциплинам модуля является накопительной. Базовая часть рейтинг-плана включает рейтинговые оценки посещения лекций, работы на практических (семинарских, лабораторных) занятиях и выполнения заданий рубежного контроля. Дополнительная часть рейтинг-плана включает компенсирующие задания. Они выполняются: в ходе семестра – если студент стремится компенсировать свое отсутствие на семинарских занятиях или недостаточно успешное участие в них; в период сессии – если студент не накопил в ходе семестра необходимое количество баллов; в порядке ликвидации академической задолженности. Дополнительным рейтинговым заданием может считаться и выполнение курсовой работы.

      Форма промежуточной аттестации по модулю – на выбор образовательной организации.

      Примерная программа модуля

      Модуль здоровья и безопасности жизнедеятельности

Направление 44.03.05 «Педагогическое образование»Уровень образования – бакалавриат1. Цель освоения модуля

      Цель освоения модуля здоровья и безопасности жизнедеятельности – формирование у обучающихся компетенций в области здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности, а также формирование физической культуры личности, приобретение умений и способностей направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма ради сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2. Место модуля в структуре образовательной программы

      Модуль здоровья и безопасности жизнедеятельности относится к обязательной части блока 1 «Дисциплины (модули)» образовательной программы бакалавриата. Дисциплины модуля здоровья и безопасности жизнедеятельности изучаются в 1–6 семестрах. Для освоения дисциплин