Особенности управления социально-производственной адаптацией молодых специалистов в районах Западной Сибири. Социологический аспект. Ильдар Гайсин

процесс приспосабливания социальной системы (личности, социальной группы, организации, общности, института, общества, цивилизации и т.д.) к внутренним и внешним изменениям, происходящий путем изменения как социальных стереотипов поведения, социальных практик, ценностей, способов информационно-интерпретативного отражения (конструирования, реконструирования) реальности, так и внутренней ее (системы) структуры и функций.

      На сегодняшний день в научной литературе сложились различные точки зрения на содержание процесса адаптации, которые можно свести к двум основным подходам: широкому – более обобщенному пониманию адаптации – и узкому – специфическому.

      В основе широкой трактовки явления адаптации лежит понимание детерминированности всех уровней адаптации человека – биофизиологического, психологического и социального. В таком аспекте социальная адаптация рассматривается как форма взаимодействия личности (или социальной группы) с социальной средой. В ходе этого взаимодействия согласуются требования и ожидания его участников, что включает в себя остальные уровни взаимодействия: биофизиологический и психологический.

      Как отмечают М. И. Дьяченко и Л. А. Кандыбович, в основе такого взаимодействия лежит расширение знаний и сведений, необходимых субъекту для правильной ориентировки, умения управлять своим поведением, психологической готовности к активным действиям. При этом тип нервной системы, неповторимый жизненный опыт, неодинаковая возможность энергетической, психологической и правовой мобилизации человека и усвоения знаний обуславливают индивидуальные особенности процесса адаптации.34

      Далее, употребляя понятие «адаптация», мы будем иметь в виду именно субъективную сторону процесса взаимодействия личности с социальной средой, со всем многообразием ее элементов. Согласно данной позиции, адаптацию необходимо рассматривать как «процесс изменения структуры и (или) функции системы, и (или) управляющих воздействий на основе полученных данных (текущей информации) с целью достижения оптимального состояния при недостающей априорной информации и (или) изменяющихся условиях достижения».35

      Точки зрения на адаптацию личности как систему, включающую все уровни адаптации человека: от биологического до социального, придерживаются в своих исследованиях С. Л. Арефьев (адаптация психолога на промышленном предприятии)36, В. И. Ковалев, Н. А. Сырникова (адаптация рабочих)37, С. Л. Добрынина (адаптация молодых переселенцев за рубежом)38, В. И. Замкин (адаптация персонала к измененной системе труда)39, С. В. Овдей (проблемы адаптации молодых учителей)40.

      Сложность структурной организации адаптации затрудняет реализацию системного подхода в конкретных социально-психологических исследованиях, в качестве предмета которых чаще всего выступает одна из сторон

34

Дьяченко М. И.,Кандыбович Л. А. Психологические проблемя готовности к ждеятельности. Минск, 1976

35

Забродин Ю. М. Введение в общую теорию сенсорной чувствительности (Адаптивные особенности сенсорных процессов в задачах исследования порогов чувствительности) // Психофизические исследования / Под ред. Б. Ф. Ломова, Ю. М. Забродина. М., 1977. С.79.

36

Арефьев С. Л. Изучение процесса профессиональной адаптации психолога в промышленности.– Автореф. канд дисс. -19.00.03. ЛГУ, 1978. – 17 с.

37

Сырникова Н. А., Ковалев В. И. Мотивация труда и адаптация рабочих. // Психологический журнал. – 1985 – №6. С. 49—59..

38

Добрынина С. Л. Педагогические условия социальной адаптации молодых переселенцев (российских немцев) в ФРГ: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Добрынина Светлана Леонидовна. – Томск, 2000. – 328 с.

39

Замкин В. И. Условия эффективной адаптации персонала к измененной системе труда. Автореферат канд. дисс. -М.,РАГС, 1997.

40

Овдей C.B. Проблема социально-психологической, профессиональной адаптации молодых учителей: Дис..канд. психол. наук. -Л., 1978.-189с.