Современная психология. Теория и методология. Том 1. Владимир Серкин

структур и процессов.

      25

      Кризисы направлений психологии – период осознания того факта, что используемыми методами невозможно изучить предмет исследования. Продуктивная стадия кризиса приводит к появлению новых методов и иногда – к смене предмета исследования (подробнее см. п.3.4).

      26

      Философия, естествознание, общественные науки.

      27

      Цель – «один из элементов поведения и сознательной деятельности человека, который характеризует предвосхищение в мышлении результата деятельности и пути его реализации с помощью определенных средств» (ФЭС, 1989, с.731). Проще – представление о результате.

      28

      Познавательная деятельность – изучение человеком окружающей действительности, в процессе которого приобретаются знания.

      29

      Рефлексия – осознаваемый рациональный процесс, направленный на самоанализ, анализ собственных действий, опыта и т. д.

      30

      Принцип – основное, исходное положение учения или науки.

      31

      Категория – «научное понятие, выражающее наиболее общие свойства и связи явлений действительности» (Ожегов, 1982, с. 240).

      32

      См. подробнее в главе 6.

      33

      Закон – «существенные¸ необходимые и повторяющиеся связи между явлениями реального мира». (ФЭС, 1989, с. 194).

      34

      Теория – «система научных принципов, идей, обобщающих практический опыт и отражающих закономерности природы, общества, мышления» (Ожегов, 1972, с. 705).

      35

      Близко к этому понятию подходил еще Аристотель, однако из-за своего игнорирования описания трудовых (производственных) процессов он посчитал мерой стоимости сами деньги.

      36

      Конституциональные типы – понятие, отражающее связь телесной конституции с психотипом. Совокупность таких особенностей индивида, которые, с одной стороны, существенно обусловлены в своем развитии действием генетических факторов, с другой – отражают внутрипопуляционную вариативность.

      37

      Аналогично построена теория личности в трансактном анализе (ТА) Э. Берна: ребенок (тезис) – родитель (антитезис) – взрослый (синтез).

      38

      Научная парадигма – «теория (или модель постановки проблем), принятая в качестве образца решения исследовательских задач» (ФЭС, 1989, с. 460).

      39

      Еще до публикации теоремы Пифагора (ок. 580 – ок. 500 до н. э.).

      40

      Большинство известных диалогов Сократа описано Платоном.

      41

      Сейчас диалектикой в основном называют метод рассуждения на основе схемы «тезис – антитезис – синтез» и трех основных диалектических законов: единство и борьба противоположностей, переход количества в качество, отрицание отрицания.

      42

      Основой доказательства по Аристотелю являются верные посылки