Теория и технологии компьютерного обучения и тестирования. В. А. Красильникова

свойства современных компьютерных и коммуникационных технологий предоставляют образовательному процессу реализацию следующих возможностей:

      – неограниченные возможности сбора, хранения, передачи, преобразования, анализа и применения разнообразной по своей природе информации;

      – повышение доступности образования, с расширением форм получения образования;

      – обеспечение непрерывности получения образования и повышения квалификации в течение всего активного периода жизни;

      – развитие личностно-ориентированного обучения, обеспечение возможности выбора индивидуальной траектории обучения;

      – получение дополнительного и опережающего образования;

      – значительное расширение и совершенствование организационного обеспечения образовательного процесса (виртуальные школы, лаборатории, университеты, другое);

      – повышение активности субъектов в организации образовательного процесса;

      – создание единой информационно-образовательной среды обучения не только одного региона, но страны и мирового сообщества в целом;

      – независимость образовательного процесса от места и времени обучения;

      – значительное совершенствование методического и программного обеспечения образовательного процесса;

      – развитие самостоятельной поисковой и творческой деятельности обучающегося;

      – повышение мотивационной стороны обучения.

      Все перечисленные возможности компьютерной техники позволяют разрабатывать новые технологии обучения, которые могут способствовать повышению качества образования.

      В зарубежной практике принято следующее понимание технологий обучения на основе активного использования компьютера и информационных технологий (таблица 2).

      Таблица 2 – Терминология компьютерных технологий обучения в зарубежной практике

      В определенном смысле подобная классификация является весьма условной, поскольку в ней, по сути дела, происходит пересечение отдельных технологий.

      В этом можно убедиться, рассмотрев более детально каждую из них.

      Компьютерное программированное обучение (CAI) – это технология, обеспечивающая реализацию механизма программированного обучения с помощью соответствующих компьютерных программ.

      Изучение с помощью компьютера (CAL) предполагает самостоятельную работу обучаемого по изучению нового материала с помощью различных средств, в том числе и компьютера. Характер учебной деятельности здесь не регламентируется, изучение может осуществляться и при поддержке наборов инструкций, что и составляет суть метода программированного обучения, лежащего в основе технологии CAI.

      Изучение на базе компьютера (CBL) отличает от предыдущей технологии то, что если по технологии CAL возможно использование самых разнообразных