Ты можешь всё! Судьба тебе подвластна. Александр Владимирович Гришин

научного понимания проблемы. Педагоги как бы спрашивают у опытных психологов, как поступить в той или иной ситуации, создавая наиболее верный поведенческий паттерн, который в дальнейшей жизни может здорово помочь в решении возникающих проблем. Полностью лишенная излишнего морализаторства и раздражающих поучений, психолог станет надежным другом и советчиком в период взросления. Впрочем, его советы непременно стоит выполнять родителям – ведь понять психологию и мотивацию подростка не так-то просто даже опытному специалисту.

      Через кризис подросткового возраста проходит практически каждый человек и, многие из нас, став взрослыми, часто со страхом ждут наступления этого «ужасного» периода у своих детей. Избежать кризиса сложно, но можно пройти через него, сохранив с повзрослевшим ребенком теплые, доверительные отношения, сумев стать для него настоящим другом на новом этапе его жизни.

      Поэтому, противоречие между актуальностью данной темы и недостаточным уровнем ее исследования, нехваткой знаний обусловило проблему нашего исследования: каковы особенности переживания одиночества подростками с разным образом взрослости?

      Цель нашего исследования заключается в изучении переживания одиночества подростками с разным образом взрослости.

      Объект исследования: переживание и не адекватность поведения в подростковом возрасте.

      Предмет исследования: переживание подростками с разным образом взрослости.

      Исследования: подростки с разным образом взрослости будут отличаться особенностями переживания, а именно:

      1)

      для

      подростков

      при

      формальной

      взрослости

      характерно

      переживание позитивного общения с подростками с содержательной взрослостью – отсутствие доминирующего типа;

      2)

      подросткам, проявляющим взрослость в домашних ситуациях, в большей степени свойственно делать необдуманные поступки, проявляющим взрослость в ситуациях подражания, присуще как зависимость общения с близкими друзьями и сотоварищами по двору, по школе.

      Задачи

      исследования:

      Изучить разработанность в психологии проблемы      переживания осмысленности жизни подростками с разным образом взрослости.

      Исследовать      уровни      и      типы      переживания и ответственности в подростковом возрасте.

      Определить типы образа взрослости и типы ситуаций проявлении

      взрослости подростками.

      Изучить показатели переживания образа взрослости подростков.

      Изучить      особенности      переживания      одиночества      подростками      с разным образом взрослости.

      Исследовать характер связей между показателями переживания образа взрослости у подростков.

      Разработать      программу      для      психологов      образования      по