МПГУ
Все книги издательства МПГУВоспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методические основы и эффективные практики
Монография является результатом проекта «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», реализованного в 2021–2022 гг. в Институте детства Московского педагогического государственного университета. В издании раскрываются проблемы современной теории и методологии воспитания, анализируется специфика воспитательной системы инклюзивной образовательной среды, предлагаются подходы к вовлечению родителей школьников с ОВЗ и инвалидностью в совместную воспитательную деятельность, представлен опыт интеграционного корчаковского лагеря «Наш Дом», а также проекта госпитальных школ «УчимЗнаем»; изложены особенности интеграции общего и дополнительного образования, использования читательских практик в контексте воспитания детей с ОВЗ, рассматривается содержание подготовки к воспитательной работе студентов дефектологического факультета (на примере Института детства МПГУ). Монография адресована научным работникам в области общей и специальной педагогики, представителям администрации и педагогическим работникам общеобразовательных организаций. Материалы исследования актуальны для преподавателей педагогических вузов и колледжей, осуществляющих подготовку всех уровней по направлениям, входящим в УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, для разработчиков и слушателей программ дополнительного профессионального образования, а также для всех интересующихся современными исследованиями в области воспитания особых категорий школьников.
Научно-педагогическое исследование: планирование и реализация
Учебно-методическое пособие содержит материалы, отражающие современные теоретические и методологические аспекты планирования и выполнения научно-педагогического исследования в области логопедии (на магистерской ступени обучения). В пособии обсуждаются вопросы создания концептуального аппарата исследования, теоретического обоснования изучаемой проблемы, организации и проведения экспериментальной работы, раскрывается направленность и суть каждого ее этапа. Предлагаются рекомендации, включающие рассмотрение (в том числе иллюстративно опосредованное) содержательных, организационно-методических и технологических составляющих исследовательской деятельности, выполняемой в рамках темы магистерской диссертации. Представляются материалы, регламентирующие рубрикацию и оформление магистерской диссертации (направление 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование»). Содержание пособия ориентировано на формирование у студентов магистратуры широкого спектра профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности. Издание адресовано студентам магистратуры, аспирантам и преподавателям.
Научные основы физической культуры. Часть 1. Теория физической культуры
Учебное пособие «Научные основы физической культуры. Часть 1. Теория физической культуры» открывает серию учебных пособий, посвященных проблемам формирования культуры человека средствами физического воспитания и спорта. Оно предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профиль) подготовки Дошкольное образование и Дополнительное образование (раннее физическое развитие). В нем раскрываются современные научные знания о социальном характере физической культуры и спорта; рассмотрены механические, биологические, психологические закономерности построения двигательных действий и развития физических способностей; представлены педагогические средства, методы и формы занятий физической культурой.
Медийно-информационная грамотность
В учебном пособии рассмотрены вопросы формирования медийно-информационной грамотности бакалавров как общекультурный подход для развития универсальных и общепрофессиональных компетенций, направленных на осмысленное взаимодействие с медийными и информационными ресурсами, использование их в педагогической практике, а также создание медиаресурсов для учебных целей. Развитие медиаинформационных компетенций рассматривается в условиях формального обучения. Учебное пособие рассчитано на студентов бакалавриата педагогического вуза художественно-графического факультета. Представляет интерес для аспирантов, педагогов высшей школы, средних общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Трудные вопросы истории России. ХХ век. Учебно-методическое пособие
Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой сборник наиболее актуальных материалов трех изданий «Трудных вопросов истории России XX века», подготовленных коллективом кафедры новейшей отечественной истории в 2016-2018 годах и доработанных с учетом происходящих изменений в российском обществе и на основе достижений новейшей историографии. Пособие предназначено для обучающихся бакалавриата по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль): История; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили): История и Обществознание, История и Иностранный язык (английский), История и Право; 46.03.01 История, направленность (профиль): Историческая политология. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Английский язык для успешного межкультурного общения = English for Successful Intercultural Communication
Настоящее пособие представляет собой сборник комплексных заданий к аутентичным медийным текстам, кино- и видеоматериалам на английском языке общественно-политической направленности, охватывающих важные аспекты профессионального общения и культурологическую составляющую межличностного взаимодействия. Пособие построено на основе классических и современных методик обучения и состоит из 18 разделов. Каждый раздел включает в себя систему заданий на основе проблемно-поискового/кейс-метода, а также дополнительных заданий. Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры гуманитарных направлений подготовки и слушателей языковых и неязыковых вузов. Может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы.
Сопоставительная грамматика славянских языков. Часть 2. Русские непродуктивные глагольные классы в систематическом сопоставлении с инославянскими (презентная основа)
Пособие предназначено для студентов-русистов или для студентов-русистов с дополнительной специализацией «Славянские языки». В книге рассмотрены русские непродуктивные глагольные классы (презентная основа, е-спряжение и и-спряжение) в систематическом сопоставлении с соответствующими глагольными классами в современных славянских языках и с привлечением диахронических данных. Пособие может быть использовано при изучении дисциплин «Сопоставительная грамматика славянских языков», «Старославянский язык» и «Славянский язык».
Сопоставительная грамматика славянских языков. Часть 1. Русские продуктивные глагольные классы и типы спряжения в систематическом сопоставлении с инославянскими (презентная основа)
Пособие предназначено для студентов-русистов или для студентов-русистов с дополнительной специализацией «Славянские языки». В книге рассмотрены типы спряжения русского глагола и глаголов современных славянских языков (презентная основа), а также русские продуктивные глагольные классы и нетематический класс в систематическом сопоставлении с соответствующими глагольными классами в современных славянских языках и с привлечением диахронических данных. Пособие может быть использовано при изучении дисциплин «Сопоставительная грамматика славянских языков», «Старославянский язык» и «Славянский язык».
Основы духовно-нравственной культуры народов России
Методическое пособие направлено на повышение качества преподавания дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в связи с необходимостью совершенствования методологических оснований и аксиологического содержания дисциплины. В методическом пособии раскрываются ключевые цели и задачи, стоящие перед предметной областью ОДНКНР, принципы и компоненты реализации. Представлены результаты исследования существующего уровня понимания управленческими, научными и педагогическими кадрами методологических подходов и форм их реализации в преподавании предметной области ОДНКНР.
Детская музыкальная литература. Тетрадь 3. А.А. Ильинский. День маленькой девочки
Учебно-методическое пособие кандидата искусствоведения, доцента кафедры эстетического воспитания дошкольников МПГУ Н.Б. Пушиной предназначено для студентов, осваивающих дисциплины «Фортепиано» или «Основной музыкальный инструмент», составной частью которых является изучение и исполнение сочинений, написанных специально для детей. В 2021 г. Н.Б. Пушиной было создано учебно-методическое пособие «Детская музыкальная литература» в двух тетрадях с сочинениями Г.А. Пахульского и А.Н. Корещенко. Тетрадь 3 является продолжением этой работы и включает в себя сборник «День маленькой девочки» композитора А.А. Ильинского, современника вышеназванных композиторов. Как и предыдущие, этот сборник обогатит репертуар студентов фортепианной секции, расширит охват детской музыкальной литературы в педагогической практике. Издание состоит из вступительной статьи, в которой воссоздана биография композитора (более полно, чем это имеется в открытых источниках, с использованием архивных документов), методического обзора сочинений, нотного материала, списка литературы. Нотный материал сканирован с первого (и единственного) издания, осуществленного при жизни композитора. Издается в формате А4. Издание адресовано студентам педагогических вузов, а также широкому кругу учащихся игре на фортепиано.