МПГУ
Все книги издательства МПГУСовременная английская фразеология
В пособии рассматриваются актуальные проблемы современной английской фразеологии в контрастивно-типологическом ракурсе. Материалом исследования послужили преимущественно английские фразеологизмы, однако в сопоставительных целях привлекаются данные из русского, болгарского, немецкого, французского и других языков. Рассматриваются основные понятия фразеологии как самостоятельной научной дисциплины, классификации фразеологических единиц, факторы, влияющие на скорость интерпретации идиоматических выражений, а также структурно-семантические, стилистические, дискурсивные и концептуальные особенности фразеологизмов. Предлагаемое пособие предназначено для широкого круга читателей, интересующихся вопросами германской фразеологии, прежде всего, для преподавателей и студентов языковых вузов, магистрантов, аспирантов и докторантов.
Позитивные психологические интервенции. Компендиум практических упражнений
Учебно-методические материалы предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Психология», для школьных психологов и учителей общеобразовательной системы Российской Федерации. Представляют собой компендиум отдельных приемов, тренингов и методик позитивных психологических интервенций (ППИ) – ключевых практических элементов применения концепций позитивной психологии и педагогики, ориентированных на реализацию воспитательной работы в классах. Включают в себя конкретные упражнения с пошаговой инструкцией применения как индивидуальные, так и групповые различной сложности, базовую научную теорию, представленную в доступной форме для людей, не имеющих специальной психологической подготовки, базовые психометрические инструменты, широко используемые в рамках позитивной психологии для изучения личностного профиля ученика, а также замеров эффективности проведенных ППИ с подробной инструкцией имплементации.
Формирование коммуникативной среды современного вуза
В предлагаемой монографии раскрывается широкий круг проблем построения коммуникативной среды учебного заведения высшего образования. Представлен авторский подход к операционализации коммуникативной среды учреждения высшего образования как системы открытого типа, имеющей свою функциональную структуру, цели, задачи, стратегии, формальные и неформальные взаимосвязи, качественно-количественные характеристики. Дается новая трактовка ее сущности как интегративного образования, которое аккумулирует различные социальные процессы, действия субъектов управления. Особое внимание обращается на составляющие, обеспечивающие потребительскую ценность образовательного продукта, имеющего ярко выраженную социальную окраску. Анализ предпочтений потребителей образовательных услуг (поступающих, обучающихся, работодателей) позволяет выделить наиболее действенные социально ориентированные механизмы, обеспечивающие согласование интересов участников образовательного процесса в рамках формирования единого коммуникативного пространства вуза. На основе проведенных автором социологических исследований определяются пути совершенствования маркетинговых механизмов повышения качества образовательных услуг современного вуза. Монография рассчитана на научных работников и профильных специалистов в области социологии маркетинга, рекомендуется преподавателям социально-гуманитарных дисциплин, а также всем, кто интересуется проблемами развития социальных коммуникаций и управления ими на уровне образовательной организации. Кроме того, книга будет полезна бакалаврам, магистрам и аспирантам, обучающимся по направлению «Социология», в частности по направлению бакалавриата 39.03.01 Социология маркетинга; по направлению магистратуры 39.04.01 Социология исследования рынков и управления коммуникациями; по направлению аспирантуры 5.4.4 Социальная структура, социальные институты и процессы.
Новые медиа: теория и практика
Учебно-методическое пособие посвящено актуальным процессам и явлениям в новых медиа. Рассматриваются такие значимые проблемы, как интеграция журналистики в цифровое пространство, экранная культура и визуализация как основные характеристики современных медиа, принципы функционирования моделей новейшей журналистики в цифровом дискурсе. Особое внимание уделено методическим аспектам анализа современных медийных процессов: в пособии представлены планы семинаров, охватывающие явления, которые определяют современный медийный процесс. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика», а также адресовано студентам вузов, изучающим медиа в широком контексте современных явлений, преподавателям и самому широкому кругу аудитории.
А. Т. Гречанинов. Неизвестные произведения позднего творчества композитора. Выпуск 1. Литургия № 4 «Новый обиход», ор. 177
Данный выпуск пособия состоит из трех разделов. Первый «Духовная музыка А.Т. Гречанинова» имеет историческую направленность, второй «Некоторые особенности музыкального текста и исполнительский анализ последней литургии А.Т. Гречанинова» посвящен музыкально-теоретическому и исполнительскому анализу, а третий включает нотный материал полного текста Литургии № 4 «Новый обиход», публикация которого осуществляется впервые. Предлагаемое издание может выступать как дополнительный учебный материал к дисциплинам дирижирование, хоровой класс, хоровая литература, хороведение, русская духовная музыка и регентская деятельность.
Современные информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам
В пособии представлены учебно-методические материалы, раскрывающие специфику работы с информационно-коммуникационными технологиями в обучении иностранным языкам. Книга знакомит читателей с конкретными современными электронными ресурсами, использование которых в значительной степени способствует формированию ИКТ-компетенции и коммуникативной компетенции обучающихся средствами иностранного языка. Отдельное внимание в пособии уделяется вопросам соблюдения авторского права при работе с интернет-ресурсами в области иноязычного образования. Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, будущих учителей иностранного языка, а также для слушателей программ переподготовки и повышения квалификации в области иноязычного образования.
Методика обучения русскому языку и литературному чтению в начальной школе
Учебно-методическое пособие рекомендовано обучающимся бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль: «Начальное образование»), 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Пособие содержит теоретические сведения и практические материалы по написанию и защите курсовой работы по методике обучения русскому языку и литературному чтению. В пособии раскрываются структура и содержание курсовой работы, общие правила оформления курсовой работы, правила оформления цитат и отсылок к затек-стовым ссылкам в курсовой работе, правила оформления списка литературы, требования к защите курсовой работы, критерии оценивания курсовой работы. Пособие содержит примерные темы курсовых работ по методике обучения русскому языку и литературному чтению со списком рекомендуемой литературы.
Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья
Практикум является важнейшим дополнением к теоретической части дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья» основной образовательной программы по направлению «Педагогическое образование». Практикум составлен в соответствии с требованиями к подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро высшего педагогического образования»), одобренными коллегией Министерства просвещения Российской Федерации 26 ноября 2021 г. Данное пособие поможет студентам с помощью доступных средств освоить различные методы оценки соматических и функциональных показателей организма человека. Пособие включает материал по оценке уровня здоровья, биологического возраста детей и подростков, работы по определению умственной работоспособности и рекомендации по оптимизации учебно-воспитательного процесса и формированию у обучающихся компетенций в области здоровьесбережения.
Цифровизация динамики развития мышления школьников в учебной деятельности
Целью данной монографии является описание результатов проекта РФФИ № 19-29-14136 мк, выполненного в 2019-2022 годах специалистами в области психологических и педагогических наук и направленного на исследование возможностей цифровизации динамических параметров мышления обучающихся при решении задач типового и нетипового (творческого) характера на основе концептуально-математических моделей интеллектуально-познавательных процессов в учебной деятельности. Исследование проведено на содержании школьных предметов начальной школы, а также математики, информатики и химии.