МПГУ
Все книги издательства МПГУОсновы истории русского языка
Настоящее пособие предназначено для студентов факультета начального образования, изучающих предмет «Основы истории русского языка» в качестве дисциплины по выбору. В пособии содержится теоретический материал, задания для выполнения в аудитории под руководством преподавателя, задания для самостоятельной работы, иллюстративный и справочный материал и тексты для чтения. Различные типы упражнений показывают не только то, как проявлялись законы древнерусского языка в прошлом, но и то, как эти закономерности отражаются в современном русском языке. Выполняя задания, предложенные в настоящем пособии, студенты смогут систематизировать свои лингвистические знания, дополнят языковое образование, расширят кругозор. Знания, полученные при выполнении заданий, могут быть применены в практике преподавания в школе. Пособие может быть использовано как на занятиях в аудитории студентами очной формы обучения, так и при самостоятельном изучении основ истории языка студентами очно-заочной и заочной форм обучения.
Проблемы формирования советской политической системы: историко-аналитическое исследование
Становление советской политической системы рассматривается как многофакторный процесс в условиях распада, катастрофы социально-политической системы Российской Республики, как сложный и длительный исторический процесс разложения, «умирания» старой политической системы и процесс формирования новой, который проходил в период c 1917-го до второй половины 1930-х гг. Важным аспектом изучения становления политической системы Советской России стал анализ этапа разрушения «старого» государства – этапа политической и социальной катастрофы. Анализ формирования советской политической системы позволил выделить новый тип политической революции, когда она не завершает, а начинает социальную революцию. Такие политические революции стали возможны при появлении условий и элементов управляемости историческим процессом, когда на базе однотипных материальных (технологических) условий существования общества могут быть построены принципиально различающиеся социальные системы. Монография адресована исследователям, изучающим события Февральской и Октябрьской революций, а также период формирования Советского государства и общества, качественные трансформации социально-политических систем.
Оформительская деятельность в вожатской практике
В учебно-методическом пособии рассмотрена возможность совместной отдыхающих и вожатых оформительской и дизайнерской деятельности в детских учреждениях для оздоровления и отдыха в рамках теоретического и практического изучения дисциплин «Основы вожатской деятельности» и «Производственная летняя педагогическая вожатская практика» по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «Изобразительное искусство и дополнительное образование», 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Изобразительное искусство», и других педагогических специальностей. Также пособие может быть использовано для подготовки учащихся колледжей, в том числе и для ознакомления с принципами создания стенгазет по другим предметам. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Практический курс английского языка. Часть 1. Базовый уровень
Учебное пособие «Практический курс английского языка. В 2 частях. Часть 1. Базовый уровень» предназначено для студентов 1 курса факультетов иностранных языков педагогических университетов и институтов, обучающихся по программам бакалавриата 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 45.03.02 Лингвистика. Цель учебного пособия – обучение устной и письменной речи на английском языке на основе развития автоматизированных речевых навыков.
Самостоятельная работа студентов по физической географии России. Часть 1. Общие методические рекомендации
Учебно-методическое пособие в двух частях предназначено для студентов-бакалавров географических факультетов. Оно служит необходимым дополнением к учебно-методическому комплексу для студентов педагогических вузов, представленному учебником Э.М. Раковской «Физическая география России» в двух томах (М.: Academia, 2013) и «Практикумом по физической географии России», авторы Э.М. Раковская, М.И. Давыдова, В.А. Кошевой (М.: ВЛАДОС, 2003). Цель пособия – помочь студентам в освоении различных видов самостоятельной работы и формировании соответствующих устойчивых компетенций в этой сфере. Часть 1 пособия посвящена общим инструкциям и рекомендациям по работе с географическими текстами, картами, профилями, схемами, таблицами, энциклопедиями, интернет-ресурсами. Даются рекомендации по самостоятельному составлению и оформлению контурных карт, тестовых заданий, созданию и оформлению докладов и презентаций физико-географической тематики. Учебно-методическое пособие может быть полезно для студентов-географов младших курсов, впервые осваивающих различные виды самостоятельной работы при изучении подстилающих курсов (геологии, землеведения, географии почв, физической географии материков и океанов и др.), а также для студентов старших курсов, находящихся на завершающей стадии формирования соответствующих компетенций.
Воспитательная работа в педагогическом вузе: концептуальные основы
В монографии представлены результаты разработки концептуальных основ воспитательной работы в педагогическом вузе, дана рабочая программа воспитания для педагогических вузов, рекомендации по реализации концепции в педагогических вузах РФ, а также вузах, осуществляющих подготовку педагогических кадров. Книга представляет интерес для руководителей воспитательной деятельностью в вузах, преподавателей, аспирантов, студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета, а также широкого круга специалистов социальной сферы.
Социальный портрет молодого поколения в информационном обществе знаний
В предлагаемой монографии представлены результаты количественно-качественного исследования социального портрета молодого поколения. В самом общем виде социальный портрет можно рассматривать как обобщенный образ типичных представителей учащейся молодежи, синтезированный на основе информации об основных характеристиках, присущих этой группе. Авторы опираются на теоретический анализ современных научных источников по проблемам молодежи и обобщение широкого круга собранных эмпирических данных. Издание посвящено 150-летию Московского педагогического государственного университета – одного из старейших вузов России. Монография рекомендуется преподавателям, аспирантам, студентам вузов в качестве учебного пособия, исследователям, занимающимся проблемами социологии молодежи, всем, кто интересуется проблемами развития образования в условиях реформируемой России.
Педагогический менеджмент проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях информационной среды вуза
Монография представляет собой научно-практическое исследование применения принципов педагогического менеджмента проектирования электронных образовательных ресурсов в условиях цифровизации системы высшего образования на примере художественно-графического факультета Института изящных искусств Московского педагогического государственного университета. Монография будет полезна обучающимся учреждений высшего педагогического образования, учителям, слушателям курсов повышения квалификации и всем педагогическим работникам, кто интересуется поиском путей повышения эффективности и результативности деятельности с помощью инновационных технологий и средств, которые позволят вывести образовательный процесс на новый качественный уровень в условиях проходящей цифровизации системы высшего образования.
Примерная учебная программа психолого-педагогического профиля «Педагогика»
В учебной программе представлены цель, задачи, содержание, организационные формы, планируемые результаты изучения курса «Педагогика» в профильных психолого-педагогических классах. Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Методическими рекомендациями Минпросвещения России от 30.03.2021 по открытию классов «Психолого-педагогической направленности». Предназначена для учащихся 10–11 классов общеобразовательных организаций, учителям, преподавателям вузов, руководителям школ, методических служб и др.
Организация воспитательной деятельности в образовательных учреждениях: формирование гражданской идентичности, ценностных ориентаций и внутренней позиции личности подростков
Учебно-методическое пособие содержит описание методологических подходов по организации в образовательных учреждениях воспитательной деятельности, направленной на формирование гражданской идентичности, ценностных ориентаций и внутренней позиции личности подростков, в том числе подхода В. С. Мухиной, основанного на теории феноменологии развития и бытия личности. Приведены подробные сценарии творческих проектов, направленных на решение данных задач. Учебно-методическое пособие адресовано школьным психологам, классным руководителям, работникам образовательных организаций, вовлеченным в воспитательный процесс.