Учебник подготовлен преподавателями Института философии Санкт-Петербургского государственного университета и включает материал по всем основным разделам образовательного стандарта по направлению «Конфликтология». В учебнике обобщается 20-летний опыт преподавания отраслевых конфликтологических дисциплин, раскрываются теоретические и прикладные аспекты изучения конфликтов. Особое внимание уделено технологиям управления конфликтами, посредничеству, медиации, переговорам. Учебник предназначен для обучающихся уровня бакалавриата и магистратуры. Также может быть полезен специалистам, связанным с управлением социальными процессами, включенным в систему административно-управленческой деятельности, и широкому кругу читателей, интересующихся конфликтами и конфликтологией.
Монография подготовлена коллективом авторов, объединяющим специалистов в области психологии и социологии. В основу работы положены итоги социологических исследований, проведенных Санкт-Петербургским государственным университетом, и результаты анализа агитационной и пропагандистской активности электронных СМИ (прежде всего социальных сетей интернета). Выводы во многом опираются на опыт внедрения и реализации программ профилактики радикализма в молодежной среде, накопленный в СПбГУ и в иных ведущих российских вузах, а также дополнены рекомендациями по профилактике осознанных установок, побуждающих молодых людей и подростков к участию в массовых незаконных акциях. Коллективная монография адресована практическим работникам правоохранительных органов, а также ученым, аспирантам и студентам высших учебных заведений, интересующимся вопросами профилактики противоправного поведения несовершеннолетних и вопросами образования и воспитания.
Учебное пособие содержит учебный материал, направленный на формирование коммуникативной компетенции в рамках элементарного уровня (А1) владения русским языком, и включает тренировочный тест данного уровня, составленный в соответствии со стандартами ТРКИ. Инструкции к заданиям, а также ряд заданий и комментариев приводятся на арабском языке. Пособие содержит красочные иллюстрации, способствующие визуализации изучаемого материала. Рассчитано на 120 академических часов, может быть использовано в высших и общеобразовательных учебных заведениях, на языковых курсах, а также для самостоятельного изучения русского языка. Пособие включает электронное приложение, содержащее аудиофайлы к каждому уроку и другие полезные материалы. Доступ к ним по QR-коду, размещенному в начале каждого урока. Адресовано учащимся из арабских стран, начинающим изучать русский язык.
В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по математике за 2021/2022 учебный год. Все задачи сопровождаются подробными решениями; также даются общие методические указания с разбором типичных ошибок участников. Издание предназначено для подготовки к участию в Олимпиадах школьников СПбГУ.
В пособии приведены варианты олимпиадных заданий 2021/2022 учебного года, а также методические указания по их выполнению, которые призваны способствовать качественной подготовке к Олимпиаде школьников СПбГУ по географии. Издание предназначено для подготовки к участию в Олимпиадах школьников СПбГУ.
Первое издание было осуществлено в 2021 году при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ). Монография посвящена теме изменяющегося человека. Может ли личность изменяться? Что с ней происходит вследствие столкновений с вызовами современной реальности? Эти вопросы сегодня определяют одно из важнейших направлений исследований в психологии личности. В монографии описаны классические и современные представления об изменяемости личности и феноменология самопроцессов личности как фактора ее развития. Для описания направленности личности на собственные изменения вводится понятие потенциала самоизменений. Монография знакомит читателя с результатами исследований того, как осуществляется процесс самоизменений. Авторы предлагают методику диагностики потенциала самоизменений, включающего потребность личности в них, способность к осознанным самоизменениям, веру в их перспективы и саму возможность самоизменений. Издание предназначено для психологов, изучающих проблемы современной психологии личности, и тех, кто на практике работает с проблемами изменений человека.
В учебном пособии рассмотрены основные характеристики права Китайской Народной Республики с точки зрения теории государства и права, в частности: особенности юридической науки, политических и правовых учений, правопонимания, правовой культуры и правового сознания, источников права, правотворчества, системы права и системы законодательства, правонарушения и юридической ответственности. Затрагиваются как фундаментальные вопросы традиционного и современного права Китая, так и подходы китайского законодателя к разработке, принятию и реализации актов правотворчества с учетом реалий правоприменительной практики КНР, что позволяет говорить о пособии как о первом в своем роде в отечественных юридической и синологической науках. Издание содержит многочисленные ссылки на труды видных российских исследователей китайского права и государства, а также китайских ученых-юристов. В приложениях приводятся перевод Закона КНР «О правотворчестве» и перечень действующих законов КНР по состоянию на 01.09.2022. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам «Юриспруденция» и «Экономика» с углубленным изучением китайского языка, а также для всех интересующихся китайским правом.
Книга посвящена исследованию феномена медиевализма в России, от Российского царства XVI–XVII вв. до Российской империи, СССР и современной Российской Федерации. Медиевализм – использование средневековых символов и образов в модерной и постмодернистской высокой и массовой культуре, литературном и художественном творчестве, политическом и национальном дискурсах, а также во всех сферах жизни, использующих символику, – от декоративно-прикладного искусства до коммерческой рекламы и компьютерных игр. В фокусе внимания авторов – использование медиевальных дискурсов для национального и государственного строительства. Издание адресовано специалистам, но будет полезно как студентам, так и всем интересующимся историей.
Четвертый выпуск российского межвузовского сборника статей с международным участием посвящен обсуждению вопросов широкой области компаративистских исследований. Как меняется изображение исторической личности в творчестве разных авторов, живущих в разные эпохи в разных странах? В чем расходятся историографы-ученые и историографы-беллетристы, реконструирующие образы деятелей прошлого? С какими мерками художественная литература разных эпох подходит к выбору героев из их числа? Этим и другим не менее интересным проблемам данного тематического диапазона посвящаются работы, вошедшие в сборник. Для специалистов в сфере международных литературных связей, студентов гуманитарных факультетов университетов и широкого круга лиц, интересующихся данными проблемами.
Предлагаемый читателям сборник статей подготовлен по итогам одноименной международной конференции, проведенной в сентябре 2021 г. факультетом иностранных языков СПбГУ. В сборнике представлены последние разработки ученых России, стран ближнего и дальнего зарубежья в исследовании актуальных лингвистических процессов, современной методики преподавания языка и перевода, рассмотрен широкий спектр актуальных вопросов изучения роли перевода в условиях глобализации, широкого информационного обмена, взаимодействия языков и культур. Сборник является отражением позиций современных лингвистов на развитие традиционных проблем языка и межъязыковой коммуникации, звучание которых приобретает сегодня новые тона и оттенки. Материалы сборника будут полезны всем исследователям в области лингвистики, перевода, межкультурной коммуникации, лингводидактики и методики преподавания иностранных языков для специальных целей, а также всем интересующимся современными тенденциями в этих областях.