El diseño educativo. Santiago Lazzati

      Sobre este libro

      Este libro resume los conocimientos teóricos y prácticos del autor basados en más de cincuenta años de experiencia docente como profesor universitario y como instructor, facilitador y coach en el contexto empresario. Trata los distintos aspectos de las cuestiones del diseño educativo: la audiencia y sus objetivos (a quién y porqué), los contenidos temáticos y su duración (qué y cuánto), las estrategias educativas (cómo, cuándo y dónde), las competencias y el desempeño del docente (con quién), la utilización de los recursos (con qué) y la evaluación de los resultados. Las estrategias educativas comprenden las modalidades (enseñanza presencial y a distancia y otras), sus métodos y la secuencia del proceso de enseñanza - aprendizaje.

      La obra está destinada a docentes y funcionarios que se desempeñan en el campo universitario, así como también a personas del ámbito de las empresas y demás organizaciones que ejercen funciones relacionadas con la capacitación o que están interesadas en ella. Santiago Lazzati.

      Índice

       Sobre este libro

       Ediciones Granica

       Agradecimientos

       Prólogo

       Introducción del autor

       Parte I

       Módulos sobre el diseño educativo

       Introducción a los módulos sobre El diseño educativo

       Módulos aplicables tanto al campo universitario como a empresas y demás organizaciones

       M 01

       Aprendizaje – Ciclo según Kolb

       M 02

       Aprendizaje – Estilos según Kolb

       M 03

       Aprendizaje y memoria

       M 04

       Audiencia y objetivos

       M 05

       Cambio personal

       M 06

       Capacitación en MCH - Aportes de la psicología

       M 07

       Competencias del docente

       M 08

       Competencias, cambio y coaching

       M 09

       Conceptos de capacitación, entrenamiento, educación, formación y desarrollo

       M 10

       Conceptos – Disyuntiva o combinación de alternativas

       M 11

       Conceptos – Enfoque situacional

       M 12

       Conceptos – Enfoque situacional

       M 13

       Conceptos – Teoría y práctica

       M 14

       Conceptos – Validez de los modelos

       M 15

       Contenidos temáticos

       M 16

       Didáctica y tecnología

       M 17

       Docentes – Roles y actividades

       M 18

       Evaluación del aprendizaje

       M 19

       Métodos – Cambio de enseñanza presencial a enseñanza a distancia

       M 20

       Métodos – Casos prácticos

       M 21

       Métodos – Combinación y secuencia

       M 22

       Métodos