Training from the Back of the Room!. Sharon L. Bowman

2.5Multisensorische Stimulation und neue Reize: Timing und Bewegung

       2.6Unterrichtsvielfalt und Wahlmöglichkeiten: wie man möglichst viele Lernende möglichst lange erreicht

       2.7Aktive Teilnahme und Zusammenarbeit: beiseitetreten und sie währenddessen lernen lassen

       2.8Informelle Lernumgebungen: »Nicht anfassen« versus »Fühlen Sie sich wie zu Hause«

       Konkretes Üben

       Schlussfolgerungen

       Bonus

       Werkzeugkasten für Trainer

       3Die 4 Cs

       Verbindungen

       3.1Stellen Sie sich vor …

       Konzepte

       3.2Die 4 Cs und Accelerated Learning

       3.3Anmerkungen zu Entwurf und Durchführung

       Konkretes Üben

       Schlussfolgerungen

       Werkzeugkasten des Trainers

       Das 4-C-Unterrichtsentwurfsmodell

       Teil 1Verbindungen

       4Was Sie über Verbindungen wissen müssen

       4.1Basis-Konzeptlandkarte für dieses Kapitel

       Verbindungen

       4.2Stellen Sie sich vor …

       Konzepte

       4.3Lernende mit anderen Lernenden verbinden

       4.4Lernende mit dem Thema verbinden

       4.5Lernende mit ihren eigenen Lernzielen verbinden

       4.6Lernende mit den Lernergebnissen verbinden

       4.7Der serielle Positionseffekt (Primacy-Regency-Effekt)

       4.8Verbindungen, nicht Eisbrecher

       Konkretes Üben

       Schlussfolgerungen

       Bonus

       Werkzeugkasten für Trainer

       5Warm-up-Aktivitäten

       5.1Was ist ein Warm-up?

       5.2Was bewirkt ein Warm-up?

       5.3Vorbereitung

       5.4Fünf Warm-up-Aktivitäten

       Sie sind dran!

       6Schnellstart-Aktivitäten

       6.1Was ist ein Schnellstart?

       6.2Was bewirkt ein Schnellstart?

       6.3Vorbereitung

       6.4Fünf Schnellstart-Aktivitäten

       Sie sind dran!

       7Eröffnungsaktivitäten

       7.1Was ist eine Eröffnung?

       7.2Was geschieht bei einer Eröffnung?

       7.3Vorbereitung

       7.4Fünf Eröffnungsaktivitäten

       Sie sind dran!

       Teil 2Konzepte

       8Was Sie über Konzepte wissen müssen

       8.1Flussdiagramm-Konzeptkarte für dieses Kapitel

       Verbindungen