Гиллиус: светлая сторона. Книга 1. Элла Вольф

корень проблемы – осязаемые и неосязаемые объекты, как для живого организма, так и для неживого. Второе, – загнула средний палец, – активатор, жидкая фаза или порошок. И третье, – загнула безымянный палец, – вещество, блокирующее антизаклинание на составленное зелье. Можно еще пользоваться связующим веществом, если в составе только сухие ингредиенты.

      – А что будет, если ты пренебрежешь одним из пунктов? – Госпожа Клац приспустила очки еще ниже, глядя на Ану.

      – Одно из двух: либо зелье не подействует, либо оно быстро развеется под чарами другого мага. Первыми двумя пунктами пренебречь нельзя: зелье не подействует. А третьим иногда можно. Допустим, если ты точно уверен, что антизаклинания не последует.

      – Если зелье направлено на защиту жизни или, наоборот, для нейтрализации…

      – Тогда третий пункт необходим, госпожа Клац, – перебила учителя Ана. – Я имела в виду безобидные зелья – для поднятия настроения, например. – Она улыбнулась.

      – Хорошо. А если не добавлять в сухое зелье связующие вещества? Что тогда будет?

      – То оно может… развеется на ветру? – предположила Ана.

      Госпожа Клац натянула очки:

      – Существуют и сухие зелья, Ана. Но мы пока их с вами не проходили. Сухие зелья тоже существуют, ученики, и тогда при добавлении связующего вещества вы испортите всю композицию. Садись, Ана. Неплохо. – И она снова застыла над классным журналом. – Следующим отвечает… так… следующим отвечает…

      Казалось, ученики в момент, когда учитель выбирал следующую жертву, падали под парты.

      – Следующим отвечает Сирис. – И она устремила свой строгий взгляд в класс.

      – Здеся, – ответил ей самодовольный Флэи.

      – Не «здеся», а «да, госпожа Клац»! – поправила его учитель. – Встань немедленно!

      Тот неохотно поднялся.

      – Скажи мне, пожалуйста, формулу для зелья невидимости, Сирис.

      Ученик почесал взъерошенный затылок:

      – Ну, берем, значит, пять цветков с дерева Дукис, смешиваем с ягодами Пиаты, лепестками Румика и… ну и все.

      У госпожи Клац дернулся глаз.

      – Ты смешаешь ягоды Пиаты с лепестками Румика просто так? Без какой-либо их обработки? – спросила она.

      – Аха, – кивнул Сирис.

      Ученики рассмеялись, Сирис вместе с ними, госпожа Клац возмущенно уперла руку в бок.

      – Смешно, да? – сказала она. – Если ты, Сирис, смешаешь любые ягоды из семейства блочковых с лепестками Румика, то на выходе получишь взрыв!

      Сирис сделал недовольное лицо, будто бы знал об этом, но случайно забыл.

      – Ягоды предварительно нужно замочить в любом рабочем эликсире для нейтрализации их огнеопасного свойства! Это первый класс! Садись, я ставлю тебе неуд!

      – Но, госпожа Клац… – попытался возразить ученик.

      – Никаких «но»! И не думай, что я не сообщу об этом родителям! Сразу же после занятий! Стыдно не знать первый класс, ученик!

      Недовольный, он плюхнулся на свой стул, шипя что-то под нос. Госпожа Клац