Гиллиус: светлая сторона. Книга 1. Элла Вольф

создаст дополнительную защиту моей энергии на случай, если после провала мой противник захочет воздействовать на неосязаемые объекты моей личности.

      Здесь я подумал, что ни за что в жизни не смог бы повторить и части о чем говорил Куб.

      – Замечательно, – защебетала госпожа Клац и улыбнулась.

      Трудно было не улыбаться Кубу – он был как с картинки, к тому же умный. Потом, когда госпожа Клац опомнилась, что уже пару минут улыбается красавчику Кубу, она слегка покраснела.

      – Так! – Она снова уткнулась в журнал. – Следующий ответит Рис.

      Уже знакомый мне Рис поднялся со стула.

      – Что необходимо для блок-защитного зелья, ученик? – спросила госпожа Клац, не отлипая от журнала.

      Рис глубоко вдохнул.

      – Давай, Рис, не налажай, – прошептал я ему.

      – Для блок-защитного зелья необходимо установить защиту на все объекты организма, – на выдохе сказал он, – осязаемые и неосязаемые. Ингредиенты подбираются в равных количествах для каждой категории объекта.

      – Каким заклинанием зашивается зелье? – наводящий вопрос.

      – Защитным заклинанием. Оно составляется из букв, на что будет воздействие, плюс основные ключи.

      – Хо-ро-шо, ученик, можешь садиться.

      Выдохнув, что так быстро отстрелялся, довольный Рис сел.

      – И последним ответит, – носом шерстила госпожа Клац по журналу, – ответит мне. – Она подперла лицо рукой, выбирая последнего несчастного ученика. – Асиа!

      – Ее нет! – хором оповестили госпожу Клац ученики.

      – Нет, хо-ро-шо. – Учительница что-то отметила в журнале и сделала паузу. – Ну, тогда, Тира, ты, вставай.

      Поднялась девочка с прозрачными крылышками.

      – Какие виды заклинаний ты знаешь, ученик? – спросила она и внимательно посмотрела на девочку.

      – Защитные, нападающие, оберегающие, – заверещала Тира тоненьким, как колосок, голосом, – обезоруживающие, возобновляющие, обогащающие, перевоплощающие, разрушающие. – Она замолчала, задумалась.

      – Ну? – Учитель осмотрела весь класс. – Кто скажет еще?

      Потянулись руки.

      – Кто-нибудь, кроме Куба.

      Тот опустил руку.

      Госпожа Клац указала на случайного мальчика.

      – Смертельные и парализующие заклинания, – ответил он.

      Учитель кивнула.

      – Поворот-заклинания! – кто-то выкрикнул из класса.

      – И? Что забыли?

      Все задумались.

      – И антизаклинания, – дополнила список госпожа Клац. – На прошлом уроке мы говорили о подборе ключей к заклинаниям. – Она стала ходить взад-вперед. – Давайте еще раз запишем основные ключи. Так как на прошлом занятии кое-кто не присутствовал! Да, Сирис?

      – У меня же записка! – выкрикнул тот.

      – Это неважно, ученик. Важно, что ты не знаешь ключей для составления рабочего заклинания! Нападет на тебя маг и развеет твое заклинание. И ведь кто-нибудь может погибнуть! И что тогда