Управление инновационным процессом в высшем учебном заведении. М. Ю. Платонов

различий инновационных процессов разных уровней (глобальный, национальный, региональный, организационный, индивидуальный).

      Первое из указанных направлений изучает этапы (фазы, циклы) инновационного процесса, определяя путь от научного знания к реальному продукту, который обычно выражается следующей последовательностью:

      • наука (фундаментальные исследования в решении конкретной проблемы);

      • исследование (экспериментальные исследования и проверка теоретических моделей);

      • разработка (определение технических характеристик изделия в виде образца);

      • производство (осуществляется весь цикл производства нового изделия);

      • потребление (использование нововведения в форме продукта или услуги потребителем) [4, с. 39].

      Именно понимание развития инновационных процессов, их цикличности является одним из основных вопросов теории инноваций (более подробно мы остановимся на этих вопросах в следующем параграфе).

      Однако нововведения не сводятся только лишь к технике и технологиям. Все чаще инновации рассматриваются в контексте управления (управленческие инновации), маркетинга (маркетинговые инновации), социального развития (социальные инновации) и т. п. Это приводит к пониманию необходимости целенаправленного управления инновационным процессом. Именно это направление в изучении инновационных процессов представляет для нас наибольший интерес, поскольку в его рамках рассматриваются методы и технологии, позволяющие создавать инновации на систематической основе. Основная часть монографии посвящена вопросу разработки методики управления инновационным процессом в организации применительно к высшему учебному заведению.

      Важное направление в изучении инновационных процессов – это выявление реальных факторов, способствующих или препятствующих их осуществлению.

      Исследователи также выделяют различия в инновационных процессах разных уровней (от глобального до индивидуального). Отличия выражаются прежде всего в целях и результатах процесса, субъектах и объектах процессов, структуре и методах управления. В экономических исследованиях, нашедших свое место в теории инноваций, эти вопросы отражены в концепциях, изучающих инновационные системы. Более подробно на этих концепциях мы остановимся в следующем параграфе.

      Как уже было отмечено, наибольший интерес для нас представляет инновационный процесс на уровне организации, предполагающей систематические действия по разработке и внедрению инноваций в организациях. Инновационный процесс в организациях чаще всего представляют в виде потока, начинающегося с множества идей, а заканчивающегося небольшим набором продуктов, которые в дальнейшем коммерциализируются (рис. 1) [135, с. 104].

      Рис. 1. Инновационный процесс в организациях

      В настоящей монографии нами предложен авторский подход к формулированию сущности, целей и задач, а также к структуре инновационного процесса в организации.

      Наше понимание