Физическое воспитание детей 3–4 лет. Лариса Соколова

Подлезание под дугу (высота 50–40 см) – поточно.

      Инструктор:

      С зайцем шутки не шути,

      Мяч в ворота закати.

      3. Школа мяча – прокатывание большого мяча двумя руками в прямом направлении в ворота – фронтально.

      Инструктор:

      Ну-ка, ушки на макушке!

      К нам идет лиса-подружка!

      Хочет лиска поиграть,

      Наших зайчиков поймать.

      4. Подвижная игра «Лиса и зайчата».

      Инструктор прыгает вместе с «зайчишками»-детишками и поет на любой понравившийся ему мотив:

      1-й куплет.

      На лесной лужайке

      Жили-был и зайки.

      Зайки-попрыгайки.

      Дети под песенку скачут, поджав «лапки», как зайки.

      2-й куплет.

      Вот проснулась детвора,

      Моет носики с утра.

      Вот какие зайки,

      Зайки-попрыгайки.

      Дети приседают, показывают, как зайки моют носик.

      3-й куплет.

      Дружно зайчики живут

      И морковочку грызут.

      Вот какие зайки,

      Зайки-попрыгайки.

      Дети показывают, как зайки грызут морковку.

      4-й куплет.

      Вот лисичка к ним пришла,

      А зайчишек не нашла —

      Спрятались все зайки,

      Зайки-попрыгайки.

      Дети закрывают ладошками глаза – спрятались от «лисички». Роль «лисички» исполняет инструктор. «Лисичка» ходит, ищет «зайчишек».

      Лисичка: Куда это зайчики подевались? Ни одного нет (оглядывается по сторонам, делает вид, что не видит детишек). И здесь их нет. И здесь тоже. А чьи это ушки? Чьи это хвостики торчат? Ах, вот вы где, зайки! Сейчас я вас поймаю!

      «Лисичка» пытается догнать «зайчиков», но никого не может поймать. Игра повторяется 2–3 раза.

      Инструктор: Вот мы какие молодцы! Ни одного зайчика лисичка не поймала. Вставайте скорее в круг, ножками потопаем, ручками похлопаем!

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

      Ритмическая гимнастика под потешку «Мы ногами топ, топ»

      Индивидуальная работа: позаниматься с ослабленными детьми в ходьбе по дорожке за инструктором приставным шагом боком; развивать координацию движений, чувство равновесия.

      Ноябрь

      Перспективный план занятий

      Комплекс утренней гимнастики 1 (По мотивам сказки Н. Воронковой «Маша-растеряша»)

1–2-я неделяВВОДНАЯ ЧАСТЬ

      Корригирующая ходьба по кругу.

      Построение детей лицом в круг.

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ С КУБИКАМИ

      Инструктор: Стала Маша в садик собираться, а вещи свои не найдет.

      1. «Маша ищет чулки».

      Инструктор:

      Где же, где мои чулки?

      Обыщу все уголки.

      Их на стуле нет,

      И под стулом нет…

      И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз, ладошки развернуты вперед. Поднять плечи вверх – Маша