Исповедь учителя, или История длиною в жизнь. Елена Валерьевна Бурмистрова

математики. Это была пожилая женщина, не очень любившая младшие классы и, как мне показалось, без чувства юмора. Она была прекрасным математиком. Но по темпераменту не очень подходила под статус классного руководителя пятого класса, с которым я была как нянька и вторая мама одновременно. Родителей она встретила сухо и сразу поставила всё на свое место. Я иногда спрашивала её: «Как там моя дочь?» Она строго из-под очков смотрела на меня и говорила: «Ну что я могу сказать – не математик!» Этой характеристикой обычно весь наш с ней разговор о моей дочери заканчивался. (Было весело вспоминать, когда мой «не математик» решала за пол группы в колледже сложные контрольные работы).

      Скоро мой маленький народ начал грустить. Они прибегали ко мне и жаловались на Нину Андреевну. Я пыталась их успокоить, как могла. Но я знала, что ничего не изменится. Я потихоньку втянулась в процесс и стала помогать, как я привыкла, но я видела, что моя инициатива Нину Андреевну не радует. Мы с родителями устраивали вечера и помогали детям в школьных мероприятиях. Они выигрывали один конкурс за другим. Нина Андреевна светилась от счастья на сцене, когда их поздравляли, но я чувствовала, что она недовольна.

      Новый год был шикарен. Мы поставили интересную сказку с детьми. Костюмы, музыка, песни, интересный сценарий. Всё это завораживало. Нашу сказку даже показывали для младших классов. После очередного показа Нина Андреевна подошла ко мне и недовольно спросила: «Елена Владимировна, Вы не считаете, что это всё сильно отвлекает детей от учебного процесса?»

      Больше я в школе не появлялась. Хотя у меня состоялся с ней ещё один неприятный разговор.

      Я заканчивала своё обучение в университете. Диссертация отнимала много времени и требовала разнообразной деятельности. Кстати, в моем МЭГУ огромное внимание уделялось психологии, и мне приходилось практически защищать параллельно и диплом психолога. Одна курсовая следовала за другой. Для того чтобы сделать практическую работу, нужно было проводить психологическое исследование с детьми. В школе я пока не работала, так что «достать» детей я смогла только в своем бывшем классе, у Нины Андреевны.

      Я пришла с утра и заглянула в класс.

      – Здравствуйте, Нина Андреевна.

      – Доброе утро. Вы ко мне?

      – Я хотела попросить Вас о помощи. Можно раздать детям листочки с заданиями? Мне очень нужно.

      – У меня нет времени с этим возиться, – ответила недовольным тоном Нина Андреевна.

      – Ну, можно я тогда сама им раздам? Я быстро.

      Я вошла в класс, раздала листочки и сказала, что завтра их соберу обратно. Дети сияли от счастья, обнимали и целовали меня.

      Нина Андреевна стояла и наблюдала эту неприятную для неё картину.

      В результате на меня обрушились все родители класса с требованиями отдалиться от детей. Не приходить, не общаться и не лезть в этот класс вообще.

      Было смешно и грустно одновременно. Я четыре года отдала этим детям. И раньше родители не возражали,