Учимся анализировать художественный текст. Учебно-методическое пособие. Наталья Кладова

негативные («так, как неправильно») и позитивные («так, как можно и нужно») примеры анализа. Предлагаем примеры анализа стихотворения М.Ю.Лермонтова «Утес».

      Ночевала тучка золотая

      На груди утеса-великана;

      Утром в путь она умчалась рано,

      По лазури весело играя;

      Но остался влажный след в морщине

      Старого утеса. Одиноко

      Он стоит, задумался глубоко,

      И тихонько плачет он в пустыне. 1841 г.

      Негативные образцы анализа стихотворения М.Ю.Лермонтова «Утес»

      1

      Это стихотворение о тучке и утесе. Они очень разные. Тучка веселая, быстрая, подвижная, маленькая и легкая. Она ночевала на груди «утеса-великана», а утром «весело» умчалась в путь. Она радуется жизни. Утес же изображен грустным, хмурым, неподвижным. Он не умеет радоваться жизни, только грустно стоит и плачет.

      2

      Основные образы стихотворения М.Ю.Лермонтова – тучка и утес. Автор показывает их непонимание, главным образом, со стороны тучки, веселость и беззаботность которой соответствует душевной боли другого «существа», бескорыстно дающего ей ночной приют. Утес оказывается глубоко одиноким, забытым – и, размышляя над вопросом «почему так происходит», он не может найти ответа. Основная тема стихотворения – одиночество.

      Перейдем к анализу фонетического уровня стихотворения. В первой строфе, там, где говорится о тучке, мы видим аллитерацию на [р], ассонанс на [а]; образ же утеса во второй строфе создается повторением [м], [н], [л], ассонансом на [о].