Непростые школьные истории. Дневник учителя. Рената Кирилина

натыкалась на толстую непробиваемую стену неприятия и злости.

      ✔ Подножка

      • Ситуация

      Я заменяла учительницу в параллельном классе. После второго урока мы пошли в столовую. Класс построился, и дети отправились следом за мной в столовую.

      Вдруг я услышала плач мальчика. Выяснилось, что Миша упал, споткнувшись о ногу Сережи (второй мальчик класса)

      Миша плакал, т.к. ушиб коленку. Сережа смотрел испуганно, видимо ждал наказания.

      – Я не хотел, я нечаянно.

      Трудность заключалась в том, что я не знала характеры детей и не могла знать, нарочно или нечаянно оказалась не в нужном месте нога Сережи. Что это было? Подножка или случайность?

      Я молча смотрела на детей, а дети молчали и смотрели на меня. Ждали, что я скажу.

      Мама и бабушка мне с детства говорили, что от действий учителя и его «ярлыков» и выводов, зависит будущее детей.

      И тогда я сказала:

      – Сережа, я верю, что ты не хотел обидеть Мишу и сделал это нечаянно. Однако, видишь, как легко даже случайно поставить человеку подножку. Миша упал и ударился, ему очень больно. Думаю, надо перед Мишей извниться.

      Сережа извинился, Миша улыбнулся и они пожали руки.

      К этому моменту к нам подошла еще одна учительница, она сопроводила Мишу к медсестре.

      А Сережа после этого эпизода стал спокойнее и собраннее. Когда Миша вернулся из медпункта, Сергей еще раз извинился сам и сказал, что он правда не хотел обидеть Мишу и сделать ему больно.

      • Комментарии

      Для себя я вынесла несколько важных уроков:

      1. Идти лучше следом, чтобы видеть весь класс

      2. Права была мама и бабушка, не стоит обвинять бездоказательно детей

      3. У детей очень ранимая душа, в то же время они честнее и открытее взрослых. Они умеют прощать и умеют искренне просить прощения. Надо сберечь это в них

      4. Получилось, что удалось решить ситуацию не оправдывая провинившегося, но и не сгущая его провинность.

      ✔ Замечание в дневнике

      Эта история случилась со мной на заре моей педагогической карьеры.

      • Ситуация

      Однажды я вела урок, и когда что-то писала на доске, один особо вертлявый и бойкий мальчик Лев, издавал странные скрипучие звуки.

      Я пишу – он скрипит.

      Я поворачиваюсь – молчит.

      Пишу – скрипит.

      Поворачиваюсь – молчит.

      Маленький засранец! – думала я. И что делать?

      В итоге, молча подошла к его парте и взяла дневник, положив себе на стол.

      Продолжила вести урок, а он снова заскрипел.

      Класс смеялся.

      Я открыла дневник, написала нейтральное замечание: «Уважаемые родители, напомните пожалуйста сыну правила поведения учащегося. Спасибо!»

      Лев ударил рукой по парте и заскрипел еще громче. Я предложила ему выйти и проветриться, он отказался.

      – Может быть тебе все-таки выйти из класса?

      – Нет, я не пойду.

      Дети