Шанс. Внедрение. Я в моей голове. Книга 1. Сергей Савелов

Приводите своего маэстро с гармошкой в Бюро на следующей перемене, – принимаю решение, – Когда репетиция? – вспоминаю просьбу.

      – Договорились сегодня в четыре часа собраться. Только мы теперь репетируем в нашем Красном уголке заводоуправления ЖБК. В школе все лезут посмотреть, мешают, – смущенно сообщает.

      Вспоминаю про сегодняшние соревнования по стрельбе:

      – Завтра посмотрю вашу генеральную репетицию, уже в костюмах. Сегодня не могу. Всё, все по пещерам! То есть по классам! – вижу Валерку Федоренко, в нетерпении мнущегося в сторонке.

      Времени уже не оставалось, и я на бегу договорился встретиться с ним вечером дома.

      На следующей перемене в комнату комсомольского Бюро девчонки привели круглолицего коренастого паренька с аккордеоном. Серьезный такой парнишечка. Такие ребята с детства уже становятся мужичками. Как его девчонки обрабатывали? Такие всегда имеют свой взгляд на жизнь, и не всегда этот взгляд совпадает с общественным.

      – Ну, давай композитор, доставай свою физгармонь, изобрази что нибудь…, – голосом Попандопулы из «Свадьбы в Малиновке» шутливо начинаю я и прерываюсь, натолкнувшись на серьезный укоризненный взгляд пацана. «Да, мальчик, досталось тебе от сверстников за учебу в музыкальной школе», – понимаю.

      – Ладно, Толя исполни, что вы там подобрали, не стесняйся, – немного смущенно подбодрил его я.

      Парнишка довольно уверенно сыграл две какие-то танцевальные мелодии. Я задумался – вроде мелодии подходят для танца, но вроде бы чего-то не хватает. Экспрессии что-ли, более четкой отсечки моментов для движений в танце. Возможно, какой либо ударный инструмент выручит? Хотя, я уверен, что с аккордеоном можно обойтись без ударных. Я поднял голову и уперся в три пары вопросительных глаз. «Гуру нашли – музыкального!» – мысленно возмущаюсь.

      Я честно поделился:

      – Мелодии подходят, но мне кажется, чего-то не хватает в них.

      Светкина подружка (так и не знаю имени) встрепенулась и довольная воскликнула:

      – А я говорила, говорила!

      Надо попробовать вспомнить ту, интернетовскую мелодию для этого танца. Вот и настает момент истины. Не ожидал, что так скоро придется воспроизводить мелодию голосом.

      – Есть у меня вроде подходящая мелодия для этого танца. Только не знаю, смогу ли я правильно воспроизвести ее голосом? А ты сможешь подобрать аккорды с моего голоса? – обращаюсь к музыканту.

      – Не знаю, не уверен, может кто-нибудь с опытом? – неуверенно отвечает тот, посмотрев виновато на девчонок. «Да ты боишься опростоволоситься? Наверняка, к кому-то из этих пигалиц ты неровно дышишь» – понимаю.

      – Хорошо! Вы двигайте на урок, – указываю девчонкам. – Ты, за мной, – командую мужичку.

      Пошли к учительской. Девчонки не торопились в класс, и постоянно оглядываясь, что-то обсуждали. (Вот любопытные). Показал им кулак. Рассмеялись.

      Из учительской вызвал учительницу музыки. Она с улыбкой выслушала наши проблемы.