Шанс. Внедрение. Я в моей голове. Книга 1. Сергей Савелов

поняла мое косноязычие. Стала какими-то музыкальными терминами объяснить Толику мою цель, затем проиграла на пианино эту мелодию. Толик снова стал мучать свой инструмент. К концу урока решил – все, лучше уже не сыграть. Но мелодия звучала близко от той, что я слышал в интернете.

      – Что же у вас за танец такой, о котором вся школа гудит? – поинтересовалась она.

      Я пожал плечами.

      – Сегодня и завтра у девчонок репетиции, можете сходить посмотреть. Завтра я сам собираюсь подойти. Заодно Толику поможете, – предлагаю.

      Она, подумав, помотала головой.

      – А вы на генеральную репетицию не пойдете? – вдруг спросила она.

      – Я и не знал, что будет генеральная, – растерялся я.

      – Завтра, начало в четыре дня, – уточнила она, – там и звук по-другому звучать будет, – продолжила.

      – А без нее никак? – я что-то сомневаюсь, что девчонки захотят показывать танец до премьеры.

      Да и костюмы надо обкатать.

      – Можно конечно. Не все будут на генеральной репетиции. Не тот уровень, – усмехнулась.

      – Толик, сообщи девчонкам о предложении Евгении Сергеевны. Пусть сами решают и мне сообщат, – озадачил гармониста.

      Учительница, забрав свою тетрадь у опешившего Толика, решительно вырвала лист с нотами и вернула ему. Потом уставилась на меня:

      – Сережа, откуда это у тебя? Раньше я в тебе таких талантов не замечала.

      – Шифровался, – отшутился я. «Не надо мне лишних подозрений, тем более в гениальности».

      – Евгения Сергеевна, я вот что еще у Вас хотел попросить. Вы можете оценить мои музыкальный слух и вокал? – решился.

      – Со слухом, я тебе сразу скажу – более чем хорошо. А вокальные данные…? Спой чего нибудь, – предложила она.

      Я повернулся к Толику, убирающему свой аккордеон. Увидев его умоляющие глаза, вздохнул и не стал выпроваживать его из класса. Задумался:

      «Что спеть? Не ромашки же?» Вспомнил понравившуюся когда-то песню юности и начал:

      Ребята, надо верить в чудеса,

      Когда-нибудь весенним утром ранним

      Над океаном алые взметнутся паруса,

      И скрипка пропоёт над океаном.

      Над океаном алые взметнутся паруса,

      И скрипка пропоёт над океаном…

      Стою, смотрю на задумавшуюся учительницу. В ходе песни она опять повернулась к пианино и стала подбирать мелодию. По окончании спросила:

      – А эта песня откуда? Я ее не слышала.

      За это я не опасался. Услышу ее нынешним летом. Поэтому смело заявляю:

      – В пионерлагере слышал.

      – Странно. Хорошая песня, если бы я ее слышала, запомнила. Еще раз спой, пожалуйста, я мотив подберу.

      – А с голосом как у меня? – меня интересовало другое.

      – Хорошо у тебя с голосом. Я еще не определила твой диапазон, но петь ты можешь, даже на сцене. Конечно не оперной. Ну что, споешь? – ее другое интересует.

      Повторил на бис. Она уже довольно правильно подыгрывала мне мотив. Потом схватила нотную тетрадь