Шпаргалка для гувернантки. Книга вторая. Ирен Беннани

занималась музыкальной считалкой с планшета,

      выпила чаю.

      В быстром темпе, одевшись под музыкальное

      сопровождение, они вышли во двор, где гувернантка катала

      девочку на соседском двухколёсном велосипеде. А затем,

      минуя калитку, взявшись за руки, вышли за пределы двора.

      Вскоре воспитаннице захотелось взглянуть на машинки во

      дворике частного дома, там с лета в небольшой песочнице

      остались игрушки – это был большею частью транспорт. И

      как обычно; когда девочка брала одну из игрушек, Людмила

      называла вид транспорта, демонстрируя предназначение.

      Начинало темнеть, гувернантка включила мелодию на

      телефоне, предлагая Аурике уйти. И действительно, музыка

      благотворно влияла на девочку, вдобавок Людмила достала

      одну из игрушек, припасённую, для того, чтобы отвлечь

      внимание от предметов, лежащих в песочнице.

      – Они останутся здесь, завтра мы снова придём к ним, а твоя

      машинка очень по тебе заскучала. Экскаватор пришёл за

      тобой, зовёт тебя ещё поиграть с ним в домашней

      песочнице.

      Поднимаясь по лестнице, они считали ступеньки и уже дома

      повторяли стихи и чисто говорки.

      – Моем, моем трубочиста, чисто. Чисто, чисто. Будет наш

      трубочист чист, чист, чист!

      А теперь послушаем песенки, вот она наша любимая

      музыкальная книжечка, давай сегодня мы нажмем на

      клавишу с Винни пухом.

      Расположившись за обеденным столом, девочка в который

      раз, разглядывала любимые картинки из мультфильмов, в то

      время как Людмила предложила ей небольшой полдник.

      После еды, она открыла тонкую книжечку с цветными

      наклейками, ребёнок с удовольствием позанимался.

      А потом Аурика побежала в игровую комнату, зовя Лю за

      собой, так она обращалась к Людмиле.

      – Аурика, хочешь я достану мишку, такого же, как в нашей

      книжечке, но сначала за мной повтори:

      – Мишу дай.

      – Ми.

      Замечательно, на первый раз особенно, вот – бери.

      Когда девочка получила игрушечного медведя, Людмила

      взяла картинку, для выполнения одного из заданий.

      Требовалось: оторвать от большого куска белого пластилина

      – маленькие кусочки, потом прикрепить эти кусочки на

      картинку, чтобы спрятать медведя, в его снежной берлоге.

      Сидя на диване, рядом с детским столиком, Людмила стала

      показывать Аурике, бегающей вокруг с мягким

      медвежонком, как это делается. Сначала, девочка

      подбежала к столу и стала брать небольшие кусочки из

      пластилина, оставленные для этого, затем, стала прилеплять

      их на картинку, «пряча под снегом» медведя в берлоге. И

      парадокс – никого не потребовалось загонять за стол в угол.

      А когда, ребенку захотелось поиграть с муляжами животных,

      она