Главная книга для родителей. Искусство слушать и говорить (сборник). Элейн Мазлиш

могла дышать, и у нее изменился цвет лица. Я не смогла дозвониться в «Скорую», поэтому я повезла ее в больницу на своей машине, вместе с сыном Брайаном и моей мамой, которая в этот день была у нас в гостях.

      Мама практически билась в истерике. Она постоянно повторяла:

      – Боже мой! Она не может дышать. Мы не успеем! Что ты сделала с этим ребенком?

      На тон выше, чем мама, я сказала:

      – Сюзи, я знаю, что тебе тяжело дышать. Я знаю, что это жутко. Тебе скоро помогут. У тебя все будет хорошо. Если хочешь, можешь держаться за мою ногу, пока мы едем.

      Она вцепилась мне в ногу.

      В больнице над ней столпились два врача и несколько медсестер. Моя мама все еще разражалась тирадами и бессвязными речами. Брайан спросил, действительно ли Сюзи умрет, как говорит бабушка. У меня не было времени отвечать, потому что врачи пытались выгнать меня из комнаты, а я знала, что Сюзи необходима моя поддержка. По ее глазам я видела, что она страшно напугана.

      Они сделали ей укол адреналина. Я спросила ее:

      – Это больно, правда?

      Она кивнула. Затем они вставили ей трубку в горло. Я заверила ее:

      – Я знаю, что трубка причиняет боль, но тебе это поможет.

      Она все еще не могла нормально дышать, и они засунули ее в кислородную палатку. Тогда я сказала:

      – Наверное, странно, когда столько пластика вокруг. Но это тоже поможет тебе дышать и поправиться.

      Затем я просунула руку через застегивающуюся часть палатки, взяла ее за руку и сказала ей:

      – Я тебя не оставлю. Я буду здесь с тобой, даже когда ты заснешь. Я тут буду так долго, как ты захочешь.

      Ей стало немного легче дышать, но у нее все еще было критическое состояние, я осталась с ней еще на семьдесят два часа без сна. Слава богу, она выжила.

      Я знаю, что без этих семинаров все было бы иначе. Я впала бы в панику. Разговаривая с ней так, как я разговаривала, давая ей понять, что знаю, как ей тяжело приходится, я смогла ее настолько успокоить, что она не сопротивлялась медицинскому лечению.

      Я действительно чувствую, что помогла спасти жизнь Сюзи».

      2. Учимся взаимодействовать

      Глава 1. Пять навыков

      К этому моменту ваши дети скорее всего уже подарили вам несколько возможностей использовать на практике умение выслушивать. Дети обычно громко и четко дают нам понять, что их беспокоит. Я знаю, что у меня дома каждый день с детьми был как вечер в театре. Потерянная игрушка, слишком короткая прическа, школьный доклад, новые джинсы, которые не очень хорошо сидят, драка с братом или сестрой – любая из этих ситуаций могла вызвать достаточно слез и перерасти в трехактную драму. Нам всегда хватало тем для этого.

      Единственная разница заключается в том, что в театре падает занавес и публика может расходиться по домам. Родители же не могут себе позволить такую роскошь. Так или иначе мы должны иметь дело с обидами, гневом, разочарованием и при этом сохранять рассудок.

      Мы теперь знаем, что старые методы не работают. Все наши объяснения и заверения не действуют на детей