Русский язык и культура речи: учебник для технических вузов. В. И. Максимов

такой адресант речи? адресат?

      2. Какие компоненты включает речевое событие?

      3. Что характеризует речевую ситуацию?

      4. Какие цели различают в речевом общении?

      5. Приведите примеры несовпадения различных целей в одном речевом событии.

      6. Приведите примеры, подтверждающие важность обратной связи в речевом общении.

Темы для рефератов

      1. Способы установления обратной связи в диалоге.

      2. Влияние речевой ситуации на речевое взаимодействие.

Литература

      Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // М.М. Бахтин. Собр. соч.: В 7 т. Т. 5. Работы 1940-х – начала 1960-х годов. М., 1997. С. 159–206.

      Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Катаева Б.Ю. Русский язык и культура речи: Справочное пособие. Ростов-н/Д., 2002.

      1.3. Литературная норма как основа, обеспечивающая коммуникацию

      Из этого раздела вы узнаете, каковы условия успешной коммуникации, что такое языковая норма и ее типы: регистрирующий и предписывающий.

      Вы научитесь обращать внимание на эффективность собственной коммуникации в зависимости от речевой ситуации.

      Итак, язык представляет собой определенный код, служащий для коммуникации. Под коммуникацией будем понимать передачу информации (т. е. сообщения, включающего известную и новую части). Давайте задумаемся, при каких условиях эта передача осуществляется наиболее эффективно (т. е. максимально быстро и надежно)?

      Можно посмотреть на процесс коммуникации с точки зрения специалиста-языковеда. Язык – основной инструмент общения, и от степени владения этим инструментом, т. е. от культуры речи, во многом зависит эффективность речевого взаимодействия. Так, если речь хотя бы одного из собеседников лишена логики, недостаточно информативна, неточна, она вряд ли может адекватно передать информацию. Наличие цели стимулирует готовность субъектов общения вести беседу на данную тему в данное время, их взаимную коммуникативную заинтересованность. Отсутствие этой заинтересованности снижает коммуникативную активность. Выбор формы и стиля общения зависит от степени знакомства, возрастных или социальных различий участников общения. Та роль, которую играет говорящий в диалоге, определяет его речевую манеру поведения (истец и ответчик, проситель и тот, к кому обращаются с просьбой, и т. д.). Не менее важно учитывать ситуацию общения, поскольку ее изменение при неизменности прочих факторов существенно влияет на речевое поведение субъектов общения. Так, совершенно по-разному может протекать общение в ситуации диалога с глазу на глаз и в присутствии третьих лиц, обсуждение производственного вопроса на совещании или в комнате отдыха. Чтобы речевое общение было эффективным, собеседники должны придерживаться определенных принципов, правил ведения разговора, которые позволяют координировать их действия и высказывания. Чтобы понять эти принципы, посмотрим на речевое общение несколько глубже, с позиций общей теории информации.

      Любой информационный контакт между людьми выполняется в соответствии с определенными правилами, которые устанавливают порядок обмена информацией, предусматривают