Педагогика современной России. Андрей Хуторской

эксперимента на историко-педагогическом материале.

      Алексей Михайлович Кушнир (1958—2021). Главный редактор журналов «Народное образование», «Школьные технологии» и др., кандидат психологических наук. Разработал природосообразный подход в обучении грамоте, превосходящий по информационно-содержательной ёмкости известные аналоги. Организатор Международного конкурса им. А. С. Макаренко, в котором принимают участие школы, имеющие собственную производственную рентабельную инфраструктуру – сельскохозяйственную, мебельную, издательскую и др.

      Григорий Борисович Корнетов (1958). Доктор педагогических наук, профессор, разработал концепцию развития историко-педагогического процесса в контексте цивилизационного подхода. Определил эвристические функции истории педагогики, особенности педагогической интерпретации феномена образования, антропологический контекст изучения всемирного историко-педагогического процесса.

      Андрей Викторович Хуторской (1959). Доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор Института образования человека. Основатель научной школы человекосообразного образования. Ввёл в педагогику принцип человекосообразности образования, понятия «миссия ученика», «образовательный продукт», «образовательные компетенции». Разработал дидактическую эвристику – теорию и технологию обучения через открытия; педагогическую инноватику субъектов образования; палеопедагогику; славянскую педагогику; основы педагогики русского космизма; систему дистанционного (распределённого) обучения. Обосновал, что целью и смыслом образования является самореализация человека по отношению к себе и окружающему миру – микро- и макрокосму. Автор Доктрины образования человека в Российской Федерации. Самый цитируемый педагог России по версии РИНЦ.

      К известным отечественным педагогам современности относятся также учителя-практики, получившие почётное звание «Народный учитель Российской Федерации», победители конкурсов «Учитель года», «Дистанционный учитель года», лауреаты различных премий и наград.

      Практикум

      1. Приведите список ваших педагогов, которые оказали наибольшее влияние на ваше образование. Укажите, на какие именно ваши изменения, качества, решения, поступки они повлияли и каким образом.

      2. Выберите 10 современных российских педагогов, которые, на ваш взгляд, оказали наибольшее влияние на систему образования в новой России. Укажите причины. Подготовьте эссе об одном из них.

      Литература и видео

      • Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР: Конец XIX – начало XX вв. / Б. К. Тебиев, Ф. Ф. Шамахов, Р. Ф. Усачева и др.; Отв. ред. Э. Днепров. – М.: Педагогика, 1991. – 445 с.

      • Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. – В 2-х т. – М.: Народное образование, 2005.

      • Хрестоматия по истории педагогики. В 2-х томах. Сост. Беленчук Л. Н.,