Психология репетиторства. Светлана Каменских

этого постарайся узнать его получше. Расспроси о его интересах, хобби, мечтах. Попроси рассказать о своем опыте изучения твоего предмета – что давалось легко, а что – трудно. Понаблюдай за его реакциями, за языком тела. Это даст тебе ценную информацию о его психотипе и стиле обучения.

      2. Адаптируй материал под интересы ученика. Если ты знаешь, что твой ученик – фанат космоса, используй примеры и задачи, связанные с космическими полетами и планетами. Если он увлекается спортом – привязывай математические концепции к спортивной статистике и рекордам. Если его страсть – музыка, покажи, как математика связана с ритмом, гармонией и акустикой. Поверь, для любого интереса можно найти точки пересечения с твоим предметом. Главное – включить фантазию!

      3. Используй разные форматы обучения. Не зацикливайся на классической схеме «объяснение – решение задач». Экспериментируй! Проводи занятия в формате игр и квестов, устраивай математические бои и брейн-ринги, давай творческие задания и проекты. Чем разнообразнее будут твои занятия, тем выше будет интерес и вовлеченность ученика.

      4. Будь гибким и готовым к изменениям. Даже если ты нашел идеальный, на твой взгляд, подход к ученику – не расслабляйся. Люди меняются, обстоятельства меняются. То, что работало вчера, может не работать сегодня. Будь готов подстраиваться, искать новые решения, пробовать новые тактики. В этом и есть мастерство репетитора – в умении быть гибким и адаптивным.

      Второй секрет мотивации – создавать ситуации успеха. Что это значит? Это значит – давать ученику такие задания и challenges, с которыми он гарантированно справится, пусть и с некоторым усилием. И обязательно хвалить, отмечать каждую, даже маленькую, победу.

      Почему это так важно? Все дело в психологии. Когда мы сталкиваемся с постоянными трудностями и неудачами, наша мотивация падает. Мы начинаем думать: «У меня не получается, я бездарь, это не для меня». И наоборот – когда мы переживаем успех, пусть и небольшой, это дает нам заряд уверенности и желание двигаться дальше.

      Особенно это важно для учеников, у которых есть пробелы в знаниях или trauma неудачного опыта изучения предмета. Они приходят к тебе уже «сломленными», не верящими в свои силы. И твоя задача – помочь им поверить в себя заново, дать почувствовать вкус успеха.

      Как это сделать? Вот несколько стратегий:

      1. Дробить большие задачи на маленькие подзадачи. Не ставь перед учеником глобальные цели типа «подготовиться к ЕГЭ на 100 баллов». Это может его только напугать и демотивировать. Вместо этого разбивай путь к цели на маленькие шаги. Сегодня разберем одну тему, завтра – решим 5 задач, послезавтра – проведем мини-тест. И обязательно хвали за каждый пройденный шаг!

      2. Подбирать задания по уровню ученика. Старайся давать задачи, которые будут для ученика не слишком простыми, но и не запредельно сложными. Идеальная задача – та, которая заставляет «напрячь мозги», но при этом поддается решению. Это сложно,