Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста. Коллектив авторов

обладают организаторскими способностями;

      – 37,5 % могут уже сейчас передавать опыт своей профессии;

      – 0,4 % респондентов высказали в числе социальных компетенций собственные. Среди прочих ответов были отмечены «ответственность, трудолюбие, умение располагать к себе людей и учиться у других».

      В разрезе факультетов социальные компетенции проявляются следующим образом: – умение работать в команде: аэрокосмический институт (АКИ) – 81,4 % и геолого-географический факультет (ГГФ) – 79,9 %; – наличие организаторских способностей: факультет журналистики (ФЖ) – 61,1 %; – способность к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами: факультет филологии (ФФ) – 72,7 % и геологогеографический факультет (ГГФ) – 71,9 %; – умение общаться и договариваться с людьми – 83,3 % выпускников с факультета журналистики (ФЖ) и 78,4 % с факультета экономики и управления (ФЭУ);

      – умение передавать опыт: 51,1 % выпускников факультета информационных технологий (ФИТ).

      _{Рисунок 1.27}

      Анализ социальных компетенций показывает, что приоритеты выпускников не изменились.

      Сравним полученные результаты с результатами исследования «Кадровые предпочтения работодателей и требования к уровню подготовки молодых специалистов».

      Таблица 1.10 – Сравнительный анализ приоритетов выпускников и работодателей в разрезе социальных компетенций

      Расстановка приоритетов в социальных компетенциях среди выпускников и работодателей различается. На наш взгляд, выпускники трезво оценивают свои силы в отношении передачи опыта, а вот работодатели предъявляют в этом плане завышенные требования, т.к. молодые специалисты еще не обладают достаточным опытом и не готовы его передавать.