Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы». Руслан Паушу

основного события – растерянность, нежность, смешанная со страхом этих чувств. Эмоция становится мягче, появляется теплота:

      «Эх, братишка, может, ты и не такое уж зло. Только давай договоримся – хоть немного внимания мне оставь, ладно?»

      Теперь разберем монолог по психологическому действию:

      В начале монолога Ксения обвиняет брата:

      «Ну что, малыш, нравится быть центром внимания? Конечно нравится, ты же у нас теперь главный!»

      Затем она жалуется и перечисляет свои потери:

      «Знаешь, раньше это была моя комната. Только моя! А теперь тут твоя кроватка, твои игрушки повсюду, и вечно кто-то к тебе забегает.»

      Ксения протестует против навязанной ей роли:

      «Все говорят: „Ты же старшая, должна понимать!“. А что я должна понимать?»

      После основного события она признается в своих настоящих чувствах:

      «И знаешь что? Я пыталась тебя не любить. Правда пыталась!»

      И наконец, пытается найти компромисс:

      «Только давай договоримся – хоть немного внимания мне оставь, ладно?»

      Этот монолог требует тонкой актерской работы, потому что нужно показать переход от наигранной враждебности к искренней теплоте. Важно передать внутреннюю борьбу персонажа между обидой и зарождающейся любовью к брату. При этом надо помнить, что Ксении всего 16 лет, и за показной взрослостью скрывается ранимый подросток.

      Эмоциональное упражнение

      Проанализируем сцену:

      Основной конфликт: Ревность старшей сестры к младшему брату, чувство потери родительской любви и внимания.

      Основные чувства: Обида, ревность, страх потери любви, одиночество, невысказанная боль.

      Разработаем упражнение на основе техники:

      Есть у тебя в жизни человек, которого ты очень сильно любишь, но чью любовь тебе приходится с кем-то делить? Возможно родитель, чью любовь приходится делить с братом или сестрой? Или любимый человек, чье внимание уходит другому?

      Если такого человека нет, вспомни кого-то из близкого окружения, чью любовь ты боишься потерять, и представь, что его внимание и любовь начинают уходить к другому человеку.

      Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?

      А что написано на его лице?

      Теперь ты будешь говорить этому человеку: «Я знаю, что ты любишь меня. Но с тех пор, как появился (ась) он/она, я чувствую…» И ты расскажешь честно, что ты чувствуешь, когда видишь, как его любовь и внимание достаются другому. Как больно видеть, что тебя словно становится меньше в его жизни. Как страшно думать, что может быть день, когда ты станешь просто не нужна.

      А теперь скажи ему: «Но знаешь, я все равно люблю тебя. И я пытаюсь научиться делить твою любовь, хотя это очень больно. Потому что…» И расскажи, почему ты все равно продолжаешь любить этого человека, несмотря на боль.

      После выполнения упражнения спросить:

      – Что ты чувствовала,