Обществознание без цензуры. Самоучитель по подготовке к ЕГЭ. Артем Анатольевич Русакович

Если вас просят написать три примера и три аргумента – пишите три примера и три аргумента, а не четыре или пять. Лишние ответы вам никак не помогут, а напротив – могут навредить. По этому поводу в демоверсии указано следующее: «неточности и ошибки в „дополнительных“ элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания». То есть в итоге никаких плюсов эти дополнения вам не принесут. Где бы ни была ошибка – в одном из основных ответов или в дополнительном – вы из-за неё можете лишиться баллов. Соответственно, если вам пришли в голову четыре возможных ответа, выберите три, в которых уверены больше всего, и запишите их.

      Седьмой совет – пишите ответы в форме распространённых предложений. В заданиях 18 (вторая часть), 20, 23 и 25 (первая часть) ответы просят давать в виде распространённых предложений. Так называют предложения, где кроме главных членов предложения есть второстепенные. Например, «Учитель говорит» – это нераспространённое предложение, потому что в нём есть только подлежащее («учитель») и сказуемое («говорит»). А предложения «Глупый учитель говорит», «Учитель скучно говорит» или «Учитель говорит ерунду» – это уже распространённые предложения, потому что в них есть определение («глупый»), обстоятельство («скучно») или дополнение («ерунду»).

      Впрочем, почти никакую мысль в обществознании нельзя выразить через нераспространённое предложение. Обычно ученики и так напишут в нём обстоятельство, определение или дополнение. Тем не менее, имейте это в виду и не пишите простые и односложные ответы при выполнении заданий ЕГЭ.

      Внимание! Это правило, разумеется, не касается заданий 21 (график спроса и предложения), 22 (обществоведческая задача) и 24 (составление плана) – в них ответом может быть и нераспространённое предложение, и даже предложение из одного слова (например, «Гиперинфляция» или «Выросла»).

      Восьмой совет – обращайте внимание на слова «Россия», «Российская Федерация», «российский» и т. д. В этом случае нужно приводить факты из российской действительности. Обычно это требование встречается в заданиях 19 и 25, но может быть и в других заданиях. Например, в задании про меры защиты конкуренции или способы борьбы с безработицей вас могут спросить как про универсальные методы (которые применяют в разных странах), так и про те, что прописаны в российском законодательстве. Они во многом совпадают, но всё же обращайте внимание на то, о чём именно идёт речь.

      Девятый совет – обходите актуальные политические темы и современных деятелей культуры и науки. В своих ответах лучше не давать оценку актуальным политическим событиям. К счастью, экзамен по обществознанию и так избегает новостной повестки. Тем не менее, иногда вы можете придумать какой-то актуальный пример. И если вы о нём пишете, то избегайте как слишком оппозиционных, так и слишком верноподданнических взглядов.

      Отдельно стоит сказать о такой категории, как «иностранные агенты».