Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет. Светлана Викторовна Ефремова

– клен стоит резной.

      Оза-оза-оза – белая береза.

      Уб-уб-уб – вырос мощный дуб.

      Ина-ина-ина – высокая рябина.

      Сна-сна-сна – колючая сосна.

      Игра «Назови ветку».

      У березы ветка – … березовая.

      У дуба ветка – … дубовая.

      У клена ветка – … кленовая.

      У рябины ветка – … рябиновая.

      У сосны ветка – … сосновая.

      У малины ветка – … малиновая.

      У смородины ветка – … смородиновая.

      Игра «Назови первый звук в слове».

      Какой первый звук в слове «дуб»? ([Д]).

      Назовите слова, в которых есть звук [д]. (Дом, дым, дыня, дверь, ландыш, сковорода, ведро, радуга и т.п.)

      Какой первый звук в слове «дерево»? ([Д]).

      Назовите слова, в которых есть звук [д]. (День, динозавр, дятел, диван, будильник, смородина и т.д.)

      Повторите за мной: «[Д] – [д]».

      Педагог знакомит детей с буквой «д», показывая карточку (при этом произносит звук [д]).

      Дети повторяют за педагогом.

      Физкультминутка «Будь внимательным».

      Педагог в любом порядке говорит названия деревьев и кустарников. Если звучит название дерева, то дети поднимаются на носки, тянуться руками вверх, если кустарника, то присаживаются на согнутые ноги.

      Игра «Один – много».

      Один лист березы – … много листьев березы.

      Один лист дуба – … много листьев дуба.

      Один лист клена – … много листьев клена.

      Одна ветка рябины – … много веток рябины.

      Одна ветка ели – … много веток ели.

      Одна ветка орешника – … много веток орешника.

      Игра «Назови ласково».

      Береза – … березонька.

      Дуб – … дубочек.

      Клен – … кленочек.

      Рябина – … рябинка.

      Сосна – … сосенка.

      Упражнения в «Букварике».

      Повторение пройденных букв.

      Вспомните слова, которые начинаются со звука [д].

      Запишите букву «д». (Педагог показывает поэтапное написание прописной и строчной буквы «д»).

      Нарисуйте любой предмет, название которого начинается со звук [д].

      Заключительная часть

      О чем было наше занятие? Какие деревья вы запомнили? Какие кустарники вы запомнили? Чем отличаются деревья от кустарников? С какой новой буквой вы познакомились?

      Прощание с детьми.

      ОД № 10 «Домашние животные. Буква «д», звуки [д], [д]».

      Программные задачи

      Образовательные: расширять представления о домашних животных, обогащать и активировать словарный запас детей, закреплять умение понимать обобщающие понятия, учить анализировать слова по звуковому составу, правильно произносить слова чистоговорки, называть слова с определенным звуком, различать твердые и мягкие согласные, закрепить пройденные буквы.

      Развивающие: развивать творческое воображение, внимание, мышление, фонематический слух.

      Воспитательные: воспитывать любовь к животным.

      Демонстрационный материал

      Фигурки домашних животных (корова, коза, овца, кошка, собака, лошадь,