Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет. И. Ф. Константинова

Развитие мелкой моторики.

      • Закрепление умения сочетать речь с движениями пальцев рук.

      Держим кисточку вот так

      Это трудно? Нет, пустяк.

      Вправо-влево, вверх и вниз,

      Побежала наша кисть.

      А потом, а потом кисточка

      Бежит кругом.

      Закружилась, как волчок,

      За тычком идет тычок.

      (Ребёнок вместе с логопедом читает стихотворение и имитирует движения, о которых говорится в стихотворении.)

      Цепной текст «Как художник писал картину?»

      Продолжение презентации

      Задачи:

      • Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.

      • Закрепление умения определять жанр картины.

      • Закрепление умения составлять рассказ по серии картинок.

      Картина «Таитянки под пальмами» Поля Гогена

      – Воспитанник рассказывает в каком порядке художник писал картину, используя серию последовательных картинок-подсказок.

      – Называет жанр картины, перечисляет признаки этого жанра в данной картине.

      – Находит музей, в котором выставляется эта картина. (Эрмитаж).

      Задание «Неправильная картина». Продолжение презентации

      Задачи:

      • Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в спонтанной речи.

      • Закрепление умения определять жанр картины.

      • Развитие внимания, памяти, мышления.

      Картина Аллы Джигирь «Пластмассовая роза».

      – Воспитанник находит и называет, что неверно нарисовано на картине.

      – Определяет жанр картины, перечисляет его признаки.

      – Находит музей, из которого пропала эта картина (Эрарта).

                               Заключительный этап

      Вопрос-ответ

      Задача:

      • Активизация процессов внимания, памяти.

      – С какими музеями мы познакомились?

      Какие картины увидели?

      Какой музей ты хотел (а) бы посетить?

      Сюрпризный момент: приз-раскраска с заданиями для автоматизации звука [Р].

      Конспект логопедического досугового занятия для детей старшего дошкольного возраста. «Путешествие в мир профессий»

      Составитель: учитель-логопед

      Бурлак Дарья Дмитриевна

      Цель: Закрепить полученные на занятиях знания, умения и навыки в игровой форме.

      Задачи:

      Коррекционно-обучающие:

      1. Расширить и конкретизировать представления детей о том, что такое профессия, о важности получения профессии каждым человеком.

      2. Уточнить знания детей о разнообразии профессий.

      Коррекционно-развивающие:

      1. Совершенствовать правильную, эмоционально насыщенную речь.

      2. Активизировать словарный запас по теме «Профессии».

      3. Развивать связную речь.

      4. Совершенствовать грамматический строй речи.

      5. Развивать артикуляторную и мелкую моторику.

      6.