Секреты воспитания детей: учебник. Марианна Ковалева

спать, а просто достает ее и кладет обратно при этом, не придумывая сюжета и т.п.

      Ребенок не может определенное время сосредоточиться на интересующем занятии, его внимание постоянно рассеивается. Для малышей от года продолжительность внимания составляет 15 минут, для 3-х летних это 20-30 минут.

      Задержка речи

      Давайте поговорим о развитии речи как одного из важных составляющих общего психического развития малыша. До 3-лет у детей речь в целом достаточно искаженная: состоит из множества артикуляций, бормотания, некоторые звуки ребенок вообще пропускает, некоторые, наоборот, растягивает, и подчас понять такую речь способно только мама.

      Мальчики развиваются чуть медленнее девочек. Многие считают, что за развитие речи отвечает некая область головного мозга, однако, это не так. Для нормального полноценного развития речевого аппарата отвечают оба полушария головного мозга – левое и правое. Правое полушарие отвечает за эмоционально-образную сферу, например, интуицию, а левое за рациональное и логическое мышление.

      При этом важно не путать понятия «отставание» (задержка, недоразвитие) речи и «нарушение» речи. Недоразвитие предполагает просто качественно более низкий уровень сформированности функции речи. В то время как нарушение речи может иметь своей причиной расстройство или отклонение в работе речевой или слуховой системы, а также быть вызвано задержкой общего развития ребенка.

      И, как правило, недоразвитость речи связана с воспитанием и условиями жизни ребенка, а нарушение является достаточно серьезным, но все же исправимым дефектом, причины которого кроются в патологических изменениях, происходящих в организме ребенка.

      А сейчас давайте перечислим основные признаки речевого развития. Итак, к 1 году ребенок уже должен знать несколько несложных слов (от 2 до 10), а также реагировать на обращенную к нему речь. К 2 годам он уже начинает строить фразы, а произносимых слов уже куда больше 100-300.

      Однако при всем этом стоит сказать, что гендерные особенности развития уникальны, потому рамки, учитываемые нормой развития, достаточно гибкие. И колебания допустимы в пределах 2-3 месяцев. Некоторые дети до 2-лет еще практически не используют слова, а пользуются лишь артикуляцией и отдельными звуками, которых тоже не много.

      Например, маленькая Оля в возрасте 2-лет на вопрос родителей «где твоя кукла» отвечает: «та», на вопрос «как ты назвала куклу» ответ опять же «та», а на фразу «принеси куклу, мы будем ее кормить», она радостно несет свою куклу с криками «та».

      С чем мы встречаемся в данном случае, когда в своей речи ребенок по достижении 2 лет говорит лишь один повторяющийся звук или же слог? Причина в данном случае может быть в недостаточном развитии ребенка, когда родители уделяют мало внимания развитию речи, общению с ребенком.

      В первые годы жизни ребенок познает мир и невероятно зависим от мамы в плане своего развития как психологического, так и физического. И чем эмоциональнее и насыщеннее будет разговор с ребенком, чем больше внимания