Ценный опыт воспитателей России. Коллектив авторов

жарко? На щеках румянец?

      Вас утомил, наверно, танец!

      Сейчас для отдыха – игра,

      Вам явно отдохнуть пора!

      Петрушка и Ведущая загадывают загадки.

      Загадки:

      1. Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит,

      А проснётся, ну реветь, Как зовут его – (медведь).

      2. Всё время по лесу он рыщет, Он в кустах кого-то ищет.

      Он из кустов зубами щёлк, Кто скажите это – (волк).

      3. И в лесу мы и в болоте, нас везде всегда найдете.

      На поляне, на опушке, мы зеленые… (лягушки).

      4. По тропинке в лесу, Я большое яблоко несу,

      На иголки я похож, Звать меня конечно – (ёж).

      Петрушка: Отдохнули, друзья, тогда еще одна игра. В две команды становитесь, сил скорее наберитесь, будет трудная игра, справитесь вы с ней? – Да!

      Игра «Найди свой ботинок».

      Игра. (Описание: Две или более команд, состоящих из 6—7 игроков, снимают свою обувь и собирают в одну кучу примерно за 10 шагов до них самих. Обувь должна быть хорошо перемешана, чтобы издалека никто не смог распознать именно свою. Обе команды выстраиваются в линию, и первый игрок очереди бежит к куче и ищет свою обувь. Как найдет, одевает ее и бежит обратно к своей команде. Следующий в очереди игрок проделывает то же самое, и так до того момента, пока все члены команды не окажутся вновь обутыми.)

      Петрушка:

      Слушайте, а мне ведь пора,

      Хоть и очень весёлая эта игра

      Насмеялись? Наплясались?

      Вот пришла пора

      Нам прощаться детвора! (Прощается, уходит).

      Ведущая:

      Вот и подошёл наш праздник к концу.

      Закончился праздник, окончена встреча,

      Настал расставания час.

      Шутили, играли и всех согревали

      Улыбки и блеск ваших глаз.

      Запомните этот веселый День улыбок и смеха!

      Желаем вам счастья, здоровья, успеха!

      Конспект комплексного занятия по развитию речи и лепке в подготовительной группе детского сада «Мои любимые игрушки»

      Задачи:

      образовательные

      – уточнять представления детей об игрушках, отмечая характерные признаки их внешнего вида.

      – продолжать обучать детей составлять описательный рассказ об игрушке.

      – закрепление умения подбирать прилагательные к

      – обучать отгадыванию загадок;

      – формирование связной речи, обогащение и расширение словарного запаса по теме;

      – образовывать множественное число существительных;

      – учить образовывать существительные с уменьшительно-

      ласкательными суффиксами;

      – учить подбирать прилагательные к существительным;

      развивающие

      – формировать способы зрительного восприятия в упражнении на сличение силуэтных изображений и соотнесение их с реальными изображениями.

      – развивать мелкую и общую моторику;

      – развивать внимание, мышление.

      – развивать речь через художественное слово, полные ответы на вопросы, составления рассказа