Ценный опыт воспитателей России. Коллектив авторов

в коллективной строительной игре («Построим

      дом»).

      3. Развивать познавательную функцию речи: учить задавать вопросы и отвечать на них.

      4. Воспитывать интерес к конструированию.

      Оборудование: набор строительного материала, две куклы-мальчика, стульчики, магнитофон.

      Ход занятия:

      1. Орг. момент.

      2. Игровой момент – приходят две куклы-мальчика

      – Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)

      – Спроси, Артём, как зовут кукол? (куклы представляются).

      – Меня зовут Ваня, а меня Андрюша. А вас как зовут? (дети представляются).

      – Наши куклы грустные. Спросите, почему? (мальчики поссорились).

      – Мы знаем, как можно поссорится и помирится.

      3. Обыгрывание сценки (дети сильной подгруппы)

      – Кто кого обидел первым? Он меня! Нет, он меня!

      – Кто кого ударил первым? Он меня! Нет, он меня!

      – Вы же раньше так дружили. Я дружил. И я дружил.

      – Что же вы не поделили? Я забыл. И я забыл.

      – Что ж не будете ругаться? Ни за что. И никогда.

      – Остаётся вам обняться. Здорово! Согласен я!

      4. Беседа.

      – Как поссорились мальчики, покажите? (показывают дети слабой подгруппы).

      – Как помирились? Как ещё можно помириться? (улыбнуться, попросить прощение)

      – Попроси прощение, Кирилл у Влада.

      – Хорошо ссориться, ругаться? Почему? (настроение плохое, лучше вместе играть).

      – Ребята, а знаете почему Ваня и Андрюша поссорились? Они не смогли вместе играть

      кубиками.

      – Ребята, давайте построим дом для наших кукол (дети переходят на ковёр) и покажем как

      мы умеем вместе, дружно играть. Покажите, как не поделили кубики куклы (дети

      показывают).

      5. Пальчиковая игра «Строим дом».

      – Тук да тук, тук да тук

      Раздаётся звонкий стук

      Строим дом, дом большой

      И с забором и с окном

      Чтобы Ване и Андрюше

      Дружно в нём жилось потом.

      6. Постройка.

      Дети сильной подгруппы строят дом, а дети слабой подгруппы строят вместе с воспитателем

      забор вокруг дома (детям дан выбор из двух образцов).

      (Во время постройки, воспитатель руководит детьми: «Спроси у Кирилла, что ты делаешь?»,

      «Принеси кирпичик Коле» и т. д.).

      7. Итог занятия.

      – Что мы построили? и т. д. Ваня и Андрюша обещают больше не ссорится.

      Тюрина Светлана Николаевна

      Воспитатель 1 квалификационной категории ГБОУ школа 1944 д/о «Дубравушка» г. Москва

      Интересы и хобби: Люблю ходить в театр, печь пироги, рукодельничать (вязание, вышивка, декупаж предметов и многое другое).

      Мастер-класс «Райская птичка». Поделка из бумажных салфеток

      Из бумажных салфеток придумано и воплощено в жизнь множество поделок. Надеюсь, моя идея покажется кому-то новой и оригинальной. Мы