Сторителлинг. Алгоритмы, упражнения, примеры. Ирина Шевцова

объявляет номер встречи и её тему. Люди садятся в пары. На каждую встречу даётся по 5—6 мин. За это время рассказать должны оба в паре. После объявления темы нужно дать 20—30 секунд тишины для того, чтобы участники поняли, о чём они хотят рассказать.

      3. Темы встреч:

      – История моего имени или почему меня так назвали;

      – История о том, как мне повезло;

      – История о том, как меня обманули;

      – История про знакомство, которое мне запомнилось;

      – История про покупку.

      4. Участники возвращаются в общий круг.

      Шеринг:

      – Удалось ли выполнить этот задание? Как вы оцениваете своё умение спонтанно рассказывать истории на заданные темы?

      – Какой рассказ вам запомнился лучше всего и вызвал эмоциональный отклик? Почему?

      – На какую тему вам было легче говорить? На какую труднее?

      – Какие чувства вызвало это упражнение?

      УПРАЖНЕНИЕ №5. «КОМИКСЫ»

      Цель: Развивать умение делать свою историю «видимой» за счет выстроенных последовательно сцен и деталей – провоцировать «внутреннее кино» у слушателей. Учиться исключать из своей истории абстрактные суждения, сложные описания, лишние детали.

      Ход:

      1. Участники работают в парах.

      2. Предлагаем выбрать для упражнения историю, с которой хочется поработать.

      3 Один из пары рассказывает свою историю, второй зарисовывает сцены схематически, в виде комиксов. Для этого лучше разделить лист бумаги на 6—8 секторов. Возможно сделать по-другому: сначала прослушать, потом зарисовать.

      4. Обсудить получившийся рисунок – какие сцены, что слушатель не увидел, какие детали оказались важными, в чём был недостаток и т. д.

      5. Поменяться ролями в парах и таким же образом обсудить вторую историю.

      Шеринг:

      – Что вы считаете результатом вашей совместной работы?

      – Какие сильные стороны отметил слушатель в вашей истории?

      – В чём недостатки?

      – Хотите ли вы улучшить историю и каким образом?

      УПРАЖНЕНИЕ №6. «ИСТОРИЯ ПОД ЗАДАЧУ»

      Цель: Развивать умение находить в своём опыте и рассказывать истории под определенные задачи.

      Ход:

      1. Разделиться на пары или подгруппы по 2—3 человека.

      2. Дать возможность участникам познакомиться с кейсами (5—7 минут).

      3. В парах (подгруппах) рассказывать истории по выбранным кейсам. Длительность каждой истории должна быть не более 4—5 минут.

      Варианты кейсов для студенческой группы.

      Твоя младшая сестра (подруга) готовится поступать в институт. Она очень волнуется, усиленно готовится к экзаменам, не позволяя себе расслабиться, твердит только об этом поступлении. Из разговора ты понимаешь, что для неё не поступить – вопрос жизни и смерти. Никаких других вариантов она не признаёт.

      Цель: Расскажи свою историю, которая поможет хоть немного успокоить подругу.

      *****

      У тебя