Звукопроизношение. Игры и упражнения. Анна Юрьевна Щедрина

предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: газета, голубь, горох, книга, радуга, лягушка, огурец, гриб, гвоздь, пингвин.

         Загадки:

         В ней люди узнают новости (газета);

         Птицы, живущие в городе (голуби);

         Он растет в огороде, а в магазинах он продается в банках. Это зеленый… (горошек);

         Там написаны сказки, рассказы, повести и многое другое. Ее читают все – и взрослые и дети (книга);

         После дождя на небе появляется разноцветная … (радуга);

         Кто квакает? (лягушка);

         Без этих зеленых овощей не сделаешь свежий салат… (огурцы);

         Что мы собираем осенью в лесу? (грибы);

         Что мы забиваем с помощью молотка? (гвоздь);

         Эти птицы живут на севере. Они умеют плавать, но не умеют летать (пингвины).

         5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

         Картинки: голубь, лягушка, гвоздь, огурец, пингвин.

         Слова:

         Голубь – голуби;

         Лягушка – лягушки;

         Гвоздь – гвозди;

         Огурец – огурцы;

         Пингвин – пингвины.

         6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением пингвина.

         Оборудование: разрезная картинка с изображением пингвина.

         7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Г).

         Тема: звук (Г')

         1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (Г').

         Слова: герань, коньки, гений, дикий, сапоги.

         2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (Г').

         Слова:

         Гимн, герань, кеды,

         Гений, диск, гиря;

         Герой, гирлянда, дед.

         3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

         Словосочетания:

         Ги-ги-ги, ги-ги-ги – мы купили сапоги;

         Ге-ге-ге, ге-ге-ге – подошел сапог ноге.

         В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением пары сапог.

         4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: гитара, ноги, сапоги.

         Загадки:

         На чем играет гитарист? (на гитаре);

         Кто играет на гитаре? (гитарист);

         На что мы надеваем обувь? (на ноги);

         А на ногах в холод мы носим зимой… (сапоги).

         5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

         Картинки: нога, сапог, круг.

         Слова:

         Нога – ноги;

         Сапог – сапоги;

         Круг – круги.

         6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением гитары.

         Оборудование: разрезная картинка с изображением гитары.

         7) Логопед