Психические функции. Ликбез по психологии для педагогов и родителей. Зоя Ичин-Норбу

того, понятия «Детский интеллект» и «Детское саморазвитие» связаны между собой по принципу причинно-следственной связи.

      Да, ты гламисский и кавдорский тан

      И будешь тем, что рок сулил, но слишком

      Пропитан молоком сердечных чувств, Чтоб действовать. Ты полон честолюбья. Но ты б хотел, не замаравши рук, Возвыситься и согрешить безгрешно. Мошенничать не станешь ты в игре, Но выигрыш бесчестный ты присвоишь. И ты колеблешься не потому, Что ты противник зла, а потому, что

      Боишься сделать зло своей рукой. Вильям Шекспир. Макбет, с.200.

      Кормила я и знаю, что за счастье

      Держать в руках сосущее дитя. Но если б я дала такое слово, Как ты, – клянусь, я вырвала б сосок

      Из мягких дёсен и нашла бы силы

      Я, мать, ребёнку…

      Вильям Шекспир. Макбет, с. 204.

      Авторские методики

      В моих авторских методиках есть целый набор по развитию сенсомоторного опыта в зависимости от доминирования того или иного сенсомоторного канала восприятия.

      Следует также уточнить, что в основе концентрации детского внимания лежит зрительно-двигательная координация личности ребёнка, именно по этой причине в спортивном зале Школы «ТРИ-Л» детей мы обучали двигаться:

      По прямой линии, удерживая равновесие тела.

      По кругу, при этом дети осознанно воспринимают такие понятия, как: «целый круг», «половина круга», «треть круга», «четверть круга».

      Мне высказаться слёзы не дают. От переизбытка радости я плачу. Вильям Шекспир. Макбет, с. 199.

      По эллипсу.

      По диагонали.

      По спирали.

      Точечно.

      Движение с Запада на Восток, когда дети чётко осознают правую и левую руки.

      Движение с Севера на Юг, когда дети чётко осознают перед – лицевая часть и зад – задняя часть.

      Манипуляции с мячом развивают моторику глаз и хватательный механизм.

      Во время прыжков, ходьбы и бега дети постоянно ведут прямой и обратный счёт ряда натуральных чисел.

      Часы, потраченные не на вас, – Не отдых, а тяжёлая работ

      Вильям Шекспир. Макбет, с. 199

      В моей книге «Авторские методики» я описала только свои методики по программе детского саморазвития личности ребёнка. © З. Н. Ичин-Норбу

      Я должен пасть или перешагнуть. О звёзды, не глядите в душу мне, Такие вожделенья там на дне!

      Как не страшило б это, всё равно, Закрыв глаза, свершу, что суждено. Вильям Шекспир. Макбет, с. 199.

      В нашей Школе «ТРИ-Л» дети (от 1.8 мес. до 7.7 лет) комплексно развивают собственные зрительно-двигательные координации в пространстве с слухоречевыми восприятиями команды профессионального педагога по физической культуре.

      Личность каждого ребёнка, таким образом, обогащает словарный запас в конкретных действиях, когда формируется собственная программа