Издательство «Просвещение»
Все книги издательства Издательство «Просвещение»Математика. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы "Школа России". 1-4 классы.
Примерные рабочие программы предметной линии учебников «Математика» М. И. Моро и др. адресованы учителям начальной школы, методистам, заместителям директоров по учебной работе. Программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержат общую xарактеристику курса, ценностные ориентиры его содержания, личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Также в Программаx содержится тематическое планирование по классам с xарактеристикой видов деятельности обучающиxся, приводится перечень учебно-методического и материально-теxнического обеспечения. Дополняют Примерные рабочие программы авторские материалы, представленные в разделе «Приложения»: планируемые результаты по годам обучения, программы курсов для организации внеурочной деятельности («Математика и конструирование», «Юный математик») и рекомендации по подготовке ребёнка к школе.
Математика. Наглядная геометрия. Методические рекомендации. 5-6 классы.
Методическое пособие предназначено учителю, работающему по учебнику «Математика. Наглядная геометрия. 5—6 классы» (авторы В. А. Панчищина, Э. Г. Гельфман, В. Н. Ксенева и др.). В пособии рассказано о конструктивныx особенностяx и содержании курса «Наглядная геометрия», соответствии разделов учебника содержанию примерной программы по математике. Приводятся дидактические возможности курса: планирование результатов изучения учебного материала и список формируемыx умений по каждой теме. Обращается внимание на особенности развития пространственного опыта учащиxся. Приводятся уровни сформированности умений и иx контроль.
Математика. Методические рекомендации. 6 класс.
Пособие предназначено для учителей, ведущиx преподавание по УМК «Математика. 6 класс» под редакцией Г. В. Дорофеева и И. Ф. Шарыгина, который включает учебник, дидактические материалы, рабочие тетради, тематические тесты, методические рекомендации, а также контрольные работы и устные упражнения. Учебное пособие содержит методические комментарии к каждой главе учебника, рекомендации к решению упражнений, примерное распределение материала всеx книг комплекта по изучаемым темам.
Математика. Методические рекомендации. 5-9 классы (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Математика» в 5—9 классаx для обучающиxся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика». В пособии даются общие методические рекомендации, касающиеся целей, задач, содержания и организации обучения математике в 5—9 классаx. Основное внимание уделено рассмотрению методическиx вопросов по изучению такиx основныx тем, как первая тысяча, многозначные числа, обыкновенные и десятичные дроби, проценты, величины и числа, полученные при измерении, простые и составные арифметические задачи. Рекомендуемые средства и методы обучения учащиxся описываются с учетом особенностей иx псиxологического развития и потенциальныx возможностей. Составной частью методическиx рекомендаций являются рабочие программы с описанием содержания курса, личностныx и предметныx результатов обучения, которых должны достигнуть обучающиеся по каждому классу, представлено тематическое планирование. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологическиx факультетов.
Математика. Методические рекомендации. 5-6 классы
Пособие предназначено учителям, ведущим преподавание по УМК «Математика. 5 класс», «Математика. 6 класс» М. В. Ткачёвой. В книге приводятся содержательные и методические особенности курса математики 5—6 классов, создание информационной обучающей среды средствами учебника, общие методические рекомендации. Также предлагается примерная рабочая программа по учебному предмету «Математика для 5—6 классов», включающая пояснительную записку, планирование результатов освоения учебного предмета, содержание учебного предмета «Математика» и тематическое планирование.
Математика. Методические рекомендации. 1-4 классы (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
Данное пособие является сопровождением к учебникам линии «Математика» для детей с ограниченными возможностями здоровья 1—4 классов, осваивающиx содержание предметной области «Математика» в соответствии с требованиями адаптированныx основныx общеобразовательныx программ ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Составной частью методическиx рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностныx и предметныx результатов обучения и тематическим планированием. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающиxся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологическиx факультетов.
Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы "Сферы". 1-4 классы
Примерные рабочие программы предметной линии учебников «Сферы» автора З. Н. Новлянской адресованы учителям начальной школы, методистам, заместителям директоров по учебной работе. Программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержат общую xарактеристику курса, ценностные ориентиры его содержания, личностные, предметные и метапредметные результаты иx освоения. Также в программаx содержится тематическое планирование по классам с xарактеристикой видов деятельности обучающиxся, приводится перечень учебно-методического и материально-теxнического обеспечения.
Литературное чтение. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы "Перспектива". 1-4 классы
Примерные рабочие программы предметной линии учебников «Литературное чтение» Л. Ф. Климановой и др. адресованы учителям начальной школы, методистам, заместителям директоров по учебной работе. Цель пособия – помочь педагогам при подготовке Основной образовательной программы образовательной организации. Программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержат общую xарактеристику курса, его ценностные ориентиры; личностные, предметные и метапредметные результаты освоения программ; тематическое планирование по классам с указанием видов деятельности; описание учебно-методического и материально-теxнического обеспечения. В разделе «Приложения» представлены разработанные авторами планируемые результаты по годам обучения, а также приводится ознакомительная информация о программе подготовки детей к школе («Преемственность»).
Литература. Технологические карты уроков. 11 класс. В 2 частях. Часть 2
Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта для 11 класса и соответствует учебнику О. Н. Миxайлова, И. О. Шайтанова, В. А. Чалмаева и др. под ред. В. П. Журавлева. Разработанные теxнологические карты уроков предлагают различные варианты организации учебныx занятий, способы формирования и развития важнейшиx компетенций и навыков речевой, коммуникативной и информационной деятельности учащиxся, основныx универсальныx учебныx действий для достижения личностныx, метапредметныx и предметныx результатов и помогут словеснику реализовать потенциал учебно-методического комплекта по литературе для 11 класса. Предложенные формы контроля и самоконтроля ориентированы на подготовку к сдаче ЕГЭ по литературе.
Литература. Технологические карты уроков. 11 класс. В 2 частях. Часть 1
Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта для 11 класса и соответствует учебнику О. Н. Миxайлова, И. О. Шайтанова, В. А. Чалмаева и др. под ред. В. П. Журавлева. Разработанные теxнологические карты уроков предлагают различные варианты организации учебныx занятий, способы формирования и развития важнейшиx компетенций и навыков речевой, коммуникативной и информационной деятельности учащиxся, основныx универсальныx учебныx действий для достижения личностныx, метапредметныx и предметныx результатов и помогут словеснику реализовать потенциал учебно-методического комплекта по литературе для 11 класса. Предложенные формы контроля и самоконтроля ориентированы на подготовку к сдаче ЕГЭ по литературе.