Издательство «Просвещение»
Все книги издательства Издательство «Просвещение»Образовательная деятельность по программе «Тропинки»: планирование, рекомендации, конспекты
В пособии представлено планирование работы по программе «Тропинки», разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2014 г.). Предлагается комплексно-тематический подход, основывающийся на принципе интеграции образовательных областей, педагогических средств, методов и форм работы с детьми в специфических, свойственных дошкольному детству деятельностях и формах активности. Планирование образовательной деятельности представлено двумя блоками: примерными конспектами непосредственно образовательной деятельности и планом работы воспитателя, в котором описана организация работы в режимных моментах.
Оценка достижений школьников
Эффективность учебно-воспитательного процесса во многом зависит от проверки и оценки достижений школьников. Автор книги раскрывает неиспользованные резервы традиционной системы оценки и предлагает познакомиться с новыми, экспериментально проверенными и альтернативными методами. Книга адресована учителям, бакалаврам, магистрам и всем, кто интересуется современными проблемами развития российской школы.
Читательская грамотность школьника. 5-9 классы
В книге обсуждается проблема формирования читательской грамотности как компонента функциональной грамотности подростка – важнейшего результата обучения в основной школе. Книга адресуется учителям, бакалаврам, магистрам и всем, кто интересуется современными проблемами развития российской школы.
Функциональная грамотность младшего школьника
В книге рассматривается проблема формирования у младших школьников функциональной грамотности. Раскрывается методика развития предметных компонентов функциональной грамотности (языковой, литературной, математической, естественнонаучной), вклад каждого предмета учебного плана начальной школы в становление интегративных компонентов функциональной грамотности (читательской, коммуникативной, информационной, социальной). Приводятся конкретные методы и формы организации обучения, способствующие успешному развитию функциональной грамотности.
Концепция начального образования. Начальная школа XXI века
На основе анализа традиционной педагогики, а также тенденций, типичных для начального образования последних десятилетий, выдвигаются идеи совершенствования обучения в первом звене школы. Раскрываются аксиологические, содержательные, методические и технологические проблемы процесса обучения младших школьников, характеризуются пути его совершенствования на основе требований государства, общества, психолого-педагогической науки к уровню образования современных школьников и планируемых результатов обучения учащихся современной начальной школы.
Здравствуй, первый класс! 1 класс. Методическое пособие для учителя к рабочей тетради для адаптации ребёнка в школе (1–5 недели) Е. В. Чудиновой
В пособии содержится методический комментарий к тетради «Здравствуй, первый класс!»: принципы, планируемые результаты и содержание работы, подробные сценарии уроков.
География. Практические и самостоятельные работы. 7 класс
Учебное пособие предназначено для организации практических и самостоятельных работ учащихся по географии. В нём предложена единая система учебных заданий по географии, создаваемых учащимися на основе анализа карт разного содержания. Предлагаемые задания составлены с учётом возрастных особенностей учащихся, опираются на требования ФГОС к достижению личностных, предметных и метапредметных требований к результатам обучения.
География. Практические и самостоятельные работы. 5-6 классы
Учебное пособие предназначено для организации практических и самостоятельных работ учащихся по географии. В нём предложена единая система учебных заданий по географии, создаваемых учащимися на основе анализа карт разного содержания. Предлагаемые задания составлены с учётом возрастных особенностей учащихся, опираются на требования ФГОС к достижению личностных, предметных и метапредметных требований к результатам обучения.
Креативное мышление. Сборник эталонных заданий. Выпуск 1
Пособие входит в серию «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» и направлено на формирование умения применять в жизни знания, полученные в школе. Рассчитано на обучающихся 10—13 лет и содержит задания для самостоятельного и коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания. Комплекс интерактивных заданий познакомит учащихся со всеми компонентами функциональной грамотности.
Финансовая грамотность. Сборник эталонных заданий. Выпуск 2. Часть 2
Пособие входит в серию «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» и направлено на формирование умения применять в жизни знания, полученные в школе, для решения финансовых проблем. Рассчитано на обучающихся 14—16 лет и содержит задания для самостоятельного и коллективного выполнения. К заданиям приводятся комментарии, предполагаемые ответы и критерии оценивания. Комплекс интерактивных заданий познакомит учащихся со всеми компонентами функциональной грамотности.