Издательство «Просвещение»

Все книги издательства Издательство «Просвещение»


    Робототехника. 2-4 классы. Часть 1

    Д. И. Павлов

    Учебник предназначен для использования на уроках информатики и технологии в начальной школе, а также во внеурочной деятельности. Он способствует формированию практических умений ипроектно-исследовательского мышления, развитию всех видов универсальных учебных действий, обеспечивает вовлечение учащихся внаучно-техническое творчество. Учащиеся выполняют задания с использованием комплекта учебных конструкторов LEGO® EducationWeDo 2.0.Методический инструментарий учебника позволяет реализоватьтребования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части достижения метапредметных и личностных результатов.Для учащихся 2–4 классов, учителей начальной школы и другихспециалистов в области образования.

    Произношение. 1 класс. Часть 2

    А. Н. Пфафенродт

    Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник предназначена для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.Содержание Учебник направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 класса. В книге представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.Работа над голосом и интонацией от класса к классу становится важнейшим видом деятельности. В 1 классе основной акцент сделан на работу с силой и высотой голоса, развитие чувства ритма и правильную расстановку словесных ударений. Использование разнообразных заданий и форм организации работы на уроках обеспечивают мотивированность на занятиях и осознанность восприятия изучаемого материалаВ качестве предпосылок к формированию учебно-организационных умений развивается прежде всего самоконтроль и умение проверять себя по образцу.

    Произношение. 1 дополнительный класс. Часть 2

    А. Н. Пфафенродт

    Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник (Учебник ) предназначена для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 дополнительного класса. В Учебник представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.Материал Учебник направлен на достижение обучающимся возможность максимально успешно участвовать в устной коммуникации.Весь речевой материал нотирован условными обозначениями, принятыми для системы обучения слабослышащих детей. Задания, повторяющиеся в каждой теме, условно обозначены на полях страниц рисунками игрушек, различающихся по цвету и форме. В Учебник представлена таблица дыхательных упражнений, к которой обучающиеся обращаются на протяжении всего учебного года.

    Произношение. 1 дополнительный класс. Часть 1

    А. Н. Пфафенродт

    Линия УМК «Произношение (1 доп.,1-4) (для слабослышащих и позднооглохших обучающихся)»Учебник предназначена для слабослышащих и позднооглохших обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся в коррекционно-развивающей области «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» (вариант 2.2) в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание учебника направлено на коррекцию, автоматизацию и дифференциацию звуков устной речи обучающихся 1 дополнительного класса. В книге представлено большое количество упражнений для специальных занятий по произношению с привлечением приёмов фонетической ритмики и оригинальной формой подачи заданий для детей, только овладевающих навыком чтения.Материал Учебник направлен на достижение обучающимся возможность максимально успешно участвовать в устной коммуникации.Весь речевой материал нотирован условными обозначениями, принятыми для системы обучения слабослышащих детей. Задания, повторяющиеся в каждой теме, условно обозначены на полях страниц рисунками игрушек, различающихся по цвету и форме. В учебнике представлена таблица дыхательных упражнений, к которой обучающиеся обращаются на протяжении всего учебного года.В учебнике содержатся задания на подстановку пропущенных слов; выполнение этих заданий позволит оценить, насколько обучающийся понял речевую ситуацию и готов ли применять предложенные речевые конструкции в коммуникации.

    Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. 2 часть

    Н. Ф. Виноградова

    Учебник предназначен для модульного изучения основ религиозных культур и светской этики. Учащиеся обращаются к нему во втором полугодии 4 класса. В первом полугодии занятия проходят по первой части, соответствующей вводному курсу. Работа с учебником способствует углублению знаний детей о светской культуре, нравственных качествах личности. Задания учебника формируют практические умения и навыки выполнения правил поведения в обществе.

    Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс

    А. И. Шемшурина

    Что такое хорошо и что такое плохо? Почему добрым жить на свете веселей? Что такое этикет? В чём проявляется патриотизм? В чём заключается золотое правило этики? Над этими и многими другими «взрослыми» вопросами приглашает вас поразмышлять автор этой книги. Надеемся, что Учебник подскажет вам решение многих проблем, которые возникают в вашей жизни, поможет стать добрее, отзывчивее, доброжелательнее, более чутко и бережно относиться к людям и природе, т.е. стать нравственными людьми.

    Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс. 2 часть

    Н. Ф. Виноградова

    Предлагаемая вторая часть учебника предназначена для модульного изучения основ религиозных культур и светской этики. Учащиеся обращаются к ней во втором полугодии 4 класса. В первом полугодии занятия проходят по первой части, соответствующей вводному курсу. Работа с учебником углубляет знания учащихся о православной культуре, позволяет оценить вклад православия в культуру России. Знания, представленные в учебнике, развивают умение школьников использовать приобретённые знания в учебных и жизненных ситуациях.

    Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс

    Андрей Кураев

    Учебник знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в формировании личности православного христианина, его отношения к миру и людям, его поведении в повседневной жизни. Каждый урок включает систему вопросов и заданий для учащихся.

    Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс. 2 часть

    Н. Ф. Виноградова

    Учебник предназначен для модульного изучения основ религиозных культур и светской этики. Учащиеся обращаются к нему во втором полугодии 4 класса. В первом полугодии занятия проходят по первой части, соответствующей вводному курсу. Содержание данного учебника позволяет формировать представления младшего школьника о мировых религиях, воспитывать толерантность, развивать навыки нравственного поведения и взаимоотношений в обществе.

    Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс

    Е. В. Саплина

    В учебнике с учётом возрастных особенностей учащихся 4 класса даются элементарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачу отражения в учебнике дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения. Каждый урок включает систему вопросов и заданий для учащихся.