Ingram
Все книги издательства IngramSelvet mellem kAerlighed og strid
Er de tidstypiske billeder eller mader at tAenke om selvet pa fyldestgende? Kan det enkelte individ finde sig selv i de fremherskende mader, vi beskriver det at vAere menneske pa, eller bliver vi tvAertimod fremmedgjorte, nar vi forser at spejle os i de kulturelle beskrivelser Forfatteren ser i indevAerende bog nAermere pa de dominerende forestillinger om selvet i senmoderniteten. Problemstillingen anskues ud fra to vinkler: Et bredt samfundsmAessigt eller sociologisk perspektiv og et mere snAevert personlighedspsykologisk perspektiv i form af psykoanalysen under og efter Freud. Selvet mellem kAerlighed og strid er saledes bade en kulturkritisk analyse af nutidens menneskeopfattelse og introducerer samtidig lAeseren til vAesentlige psykoanalytiske teoretikere som Winnicott, Kohut, Kernberg, Klein, Lacan og Schafer samt til nyere sociologisk teoridannelse.Bogen henvender sig til studerende og undervisere pa universiteter og seminarier.
TvAerAestetisk lAering
Dette er bog om teaterformen animationsteater, og dens muligheder for tvAerAestetisk lAering.Animationen udfordrer et stadigt mere stresset forbrugersamfund ved sin insisteren pa at blive noget materielt. I animationsteateret ma scenografi sammentAenkes med dramaturgi. Det sker i et synergetisk mode mellem mange kunstarter og fagomrader.I rapporten dokumenteres animationsteaterets lAeringspotentialer og billedsprog. Undersogelsen bygger pa erfaringer fra undervisningsforlob, som analyseres og tematiseres i forhold til teorier om kunst og lAering. Bogen indeholder en rAekke eksempler pa undervisningsforlob fra skoler og seminarier – tAenkt som inspiration til opdyrkning af animationsteater i teori og praksis.
The Libertine's Nature
THE LIBERTINE'S NATURE is a book about the infamous Marquis de Sade. His works teem with uninhibited libertines who ruthlessly take advantage of others. The will to excess is also in evidence when the libertines raise the torch of philosophy as part of their debauchery. They talk a lot, but how do they think?This is a book about Sade's philosophical thoughts.In the context of the history of ideas, Sade is interpreted as a philosopher along the lines of other writers of the Enlightenment. His conception of nature claims special attention in this respect. His reflections concerning comparative anthropology and the aesthetics of the sublime are also emphasized and discussed in connection with Rousseau, Kant, and Nietszche, among others.In the perspective of what is termed Social Analytics and with Sade as the point of departure, elements of a theory of pleasure are constructed. With lust as the fundamental category the aim is to complete a revaluation of the priority traditionally given to 'the other' in moral philosophy. The goal is to formulate a different ethics beyond the opposition between desire and decency.
Udfordringer i filosofisk pAedagogik
Hvad er pAedagogisk filosofi? Gennem 13 forskere pa omradet tegner bogen et billede af den aktuelle situation for filosofik pAedagogik i Norden. En mangfoldighed af emner behandles, herunder ontologiske sporgsmal, vAerdi-teoretiske problemstillinger, videnskabsteori samt grAenseomradet mellem pAedagogisk praksis og teori.Filosofisk pAedagogik er i dag en af pAedagogikkens mest ekspansive deldiscipliner. Den er dog meget Aeldre end det fag, den i dag er en del af, og har sine rodder i antikkens grAeske filosofi. I denne bog moder vi reprAesentanter for samtidig filosofisk pAedagogik i de nordiske lande, og en mangfoldighed af forskellige emner behandles ud fra forskellige udgangspunkter. I bogen afspejles variationerne i bidragene fra 13 forskere, som behandler sporgsmal inden for den filosofiske pAedagogiks hovedomrader. Bogens forste del behandler ontologiske sporgsmal, anden del vAerditeoretiske problemstillinger, tredje del befinder sig i grAenseomradet mellem pAedagogisk praksis og pAedagogisk teori, og fjerde del har et videnskabsteoretisk perspektiv pa pAedagogisk forskning.Udfordringer i filosofisk pAedagogik giver derfor et godt billede af den aktuelle situation for filosofisk pAedagogik i Norden.Udfordringer i filosofisk pAedagogik er beregnet til undervisning pa videregaende uddannelser, men henvender sig til alle, som arbejder med pAedagogik og er interesserede i en dybere forstaelse af pAedagogikkens forudsAetninger.
VAerdier pa spil?
I bogen prAesenteres de forste resultater fra et forsknings- og udviklingsprojekt med sundhedsplejen i Kobenhavns Kommune. VAegten lAegges pa at beskrive og analysere de dominerende vAerdier og problemstillinger, der hersker inden for skolesundhedsplejen. Malet er at giveen klarere beskrivelse af sundhedsplejens vAerdigrundlag. Bogen konkluderer bl.a., at den traditionelle modstilling mellem sundhedsfremme og forebyggelse er ufrugtbar og ude af trit med praksis, og at der inden for begge omrader er behov deltagerorienterede processer og ekspertviden. Endvidere beskrives malgruppe-deltagelse som fundamentalt element i sundhedsplejens vAerdigrundlag, og det dokumenteres, hvordan deltagelse kan forstas, beskrives og anvendes i forskellige former inden for arbejdet med skolesundhedsplejen. Denne forste fase folges op af en nAeste fase, hvor en rAekke nye principper og strategier udvikles, afproves og dokumenteres.
Undersogelse af specialundervisningen i Danmark
Denne bog rummer den forste egentlige dybtgaende undersogelse af specialundervisningen i Danmark. Undersogelsen peger pa mange paradokser, men det vigtigste fund er, at en rAekke skoler faktisk er i stand til at vAere meget rummelige. Det krAever imidlertid en fleksibilitet i den almindelige undervisning. Det betyder ikke, at specialpAedagogik som et begreb overflodiggores, tvAertimod. Den moderne definition pa specialpAedagogik bliver, at det er betegnelsen for en pAedagogisk virksomhed, der sAettes ind for at forhindre en udgrAensning af individer eller grupper af individer pa grund af disses forskelligheder. Malet er at tage hensyn til eller ligefrem udnytte menneskelige forskelligheder, og sa har vi den rummelige, inkluderende skole – skolen for alle.Bogen kan med udbytte lAeses af lAerere, forAeldre, skolebestyrelser, kommunale og amtslige forvaltninger og skolepolitiske beslutningstagere.
Tosprogede og dansksprogede
Modersmalsundervisningen er et kontroversielt emne i den aktuelle politiske og pAedagogiske debat. Beslutninger om at tilbyde modersmalsundervisning skal fremover vAere et kommunalt anliggende. Det bestemte man i foraret 2002 fra centralt hold. Folgen blev, at et flertal af kommuner – ikke mindst af okonomiske grunde – bestemte sig for ikke lAengere at tilbyde denne undervisning. Samtidig blev det dog ogsa udmeldt, at regeringen ville stotte en indsats inden for modersmalsundervisningen i forskolealderen med et ar. De analyser, der gennemfores i denne bog, hvor der ogsa sammenlignes med Sverige, peger pa, at der er en rAekke omrader, hvor vi i Danmark ikke er gode nok, og den lAegger dermed op til debat om en Aendret indsats.
Skolens fremtid
I lang tid har vi stillet os selv sporgsmalet om, hvordan «fremtidens skole» skal se ud. Men maske er det mere relevant at vende det pa hovedet og sporge: «Hvordan ser det ud med skolens fremtid?»Det forste sporgsmal ser pa skolens udvikling indefra, og der fokuseres ofte pa, hvad den har behov for fra sine omgivelser. Det andet sporgsmal ser pa skolen udefra og fokuserer pa, hvad det omgivende samfund kan fa ud af skolen. Kun, hvis der er balance mellem de to perspektiver, kan skolen udvikle sig. Bogen diskuterer, hvordan en sadan balance kan etableres pa tAersklen til det globaliserede vidensamfund.Bogen identificerer «strategisk ledelse» som noglen til, at spillet om skolens udvikling kan vendes i positiv retning for demder er ansat i skolen, der skal bruge skolens produkt og der skal tage det politiske ansvar for skolens virksomhed.Strategisk ledelse handler om at involvere skolens medarbejdere og nAermeste interessenter i en forpligtende fortAelling om fremtiden.Strategisk ledelse introduceres som en systematisk og transparent metode, der pa et usentimentalt grundlag identificerer de realistiske muligheder og de reelle trusler.Bogen har to moraler:Hvis vi ikke Aendrer kurs, sa havner vi der, hvor vi er pa vej hen.Forskellen pa en mulighed og en trussel er, hvornar du far oje pa den.
