В монографии представлены результаты работы, выполненной при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, грант № 18-010-00581 «Институциональные ловушки оптимизации сферы образования и науки». В данном проекте предложен и апробирован подход, в рамках которого на основе методологии нарративной экономической теории исследуются институциональные ловушки, связанные с процессом реформирования российской сферы образования и науки в контексте ее оптимизации. Обобщены, систематизированы и развиты подходы к исследованию институтов в рамках нарративной экономики. Разработана общая методология исследования институциональных ловушек в сфере образования и науки, интегрирующая концепцию институциональных ловушек и подход нарративной экономики. Монография предназначена для менеджеров федеральных и опорных университетов, специалистов органов государственной власти и местного самоуправления в сфере высшего образования, научных работников и преподавателей экономических и юридических вузов и факультетов.
В монографии представлены современные подходы к формированию финансовой грамотности обучающихся на разных иерархических уровнях национальной системы образования. Авторами предложены собственные модели организации образовательного процесса в школе и вузе, направленные на становление финансовой компетентности личности. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, работников системы управления образованием, а также всех интересующихся вопросами повышения финансовой компетентности.
В учебном пособии рассмотрены ключевые особенности психофизиологии человека в условиях экстремальных ситуаций. Представлены базовые теоретические знания об основных характеристиках экстремальных ситуаций, их классификациях и факторах. Анализируются различные точки зрения о стрессе, психических травмах, специфике психофизиологии и поведения человека в условиях экстремальных ситуаций мирного и военного времени. Рассмотрены вопросы психической и психофизиологической адаптации в экстремальных ситуациях, механизмы психологической защиты и копинг-поведения. Изложены основы учения о психогенных расстройствах психотического и непсихотического уровней, современные воззрения на проблему отсроченных реакций на стресс, включая посттравматическое стрессовое расстройство, социально-стрессовые расстройства и нарушения адаптации. Для студентов специальности 20.03.01 «Техносферная безопасность».
В монографии представлены закономерности изменения основных биологических свойств почв аридных экосистем Юга России при загрязнении веществами различной химической природы: кадмием и цинком (тяжелые металлы), селеном (неметалл), нефтью, бензином (легкие углеводороды) и мазутом (тяжелый углеводород), окситетрациклином (антибиотик), имидором (пестицид). Дана сравнительная оценка устойчивости всех основных аридных почв Юга России к химическому загрязнению, таких как темно-каштановые, каштановые, светло-каштановые, бурые полупустынные, песчаные, солонцы, солончаки, а также черноземы обыкновенные (для сравнения). Предложены экологические нормативы предельно допустимого содержания кадмия, цинка, селена, нефти, бензина, мазута, окситетрациклина и имидора в основных аридных почвах Юга России. Представлены прогнозные картосхемы степени ухудшения биологического состояния аридных почв Юга России в случае их загрязнения разными количествами поллютантов. Адресована специалистам в области экологии, почвоведения, природопользования, охраны окружающей среды, а также студентам и аспирантам.
Данное учебное пособие для иностранных учащихся подготовительного отделения разработано в соответствии с программой предмета «Научный стиль речи. Гуманитарный профиль». Основано на текстах из учебников, учебных пособий, монографий, статей по предмету «Обществознание. Социология», для которых разработана система языковых и речевых упражнений. Основная цель пособия – подготовка иностранных обучающихся подготовительного отделения к изучению обществознания на русском языке, развитию навыков чтения текстов по специальности, умений применять сложные термины при построении высказываний в учебно-профессиональной коммуникации. Предназначено для работы с преподавателем. Форма учебной работы – практические занятия. Пособие состоит из двух модулей и двух приложений. Первый модуль включает 11 уроков, в которых рассматриваются основные понятия социологии, термины, обозначающие их, а также синтаксические конструкции, в которых они используются. Модуль содержит два теста для проведения текущего контроля. Второй модуль пособия включает 7 уроков, предлагающих знакомство с современными социологическими направлениями. В нём представлены адаптированные тексты по специальности. Основное внимание уделяется способам выражения различных значений, лексической и синтаксической синонимии, анализу структуры текста. Для проверки полученных знаний также предлагается тест. В приложении к пособию представлены терминологический словарь и основные синтаксические конструкции научного стиля речи. «Обществознание» рассчитано на 80 учебных часов.
Пособие предназначено для студентов Южного федерального университета, изучающих дисциплины, связанные с цифровой обработкой сигналов, а также для желающих ознакомиться с основами этой области современной радиотехники. В пособии рассмотрены теоретические основы цифровой обработки сигналов и основы цифровых методов анализа сигналов и случайных процессов.
Учебное пособие содержит полное и систематическое изложение материала о теоретических основах управления региональными социально-экономическими системами, инструментах и технологиях их использования в целях обеспечения устойчивого социально-экономического развития и улучшения качества жизни населения региона. Предназначено для студентов магистерской программы «Управление региональными социально-экономическими системами» по направлению подготовки 41.04.02 «Регионоведение России».
Учебное пособие предназначено для студентов специальности 10.05.02. Целью пособия является ознакомление студентов с принципами моделирования телекоммуникационных систем и сетей. Информация, содержащаяся в учебном пособии, позволяет студентам освоить процесс создания моделей, исследовать и анализировать результаты процесса моделирования реальных телекоммуникационных систем.
Книга посвящена одной из интереснейших и в то же время достаточно слабо освещенных в современной научной и научно-популярной литературе тем – происхождению физических законов и их фундаментальной подоплеке, в основе которой лежат квантово-механические явления и процессы. К последним относятся декогеренция, редукция, запутанность и прочие процессы, составляющие сердцевину современной квантовой физики и, к сожалению, в недостаточной мере изложенные в традиционных вузовских курсах. Адресована любознательным читателям, интересующимся проблемами современной науки.
В монографии рассматриваются вопросы образа Петра I в русской общественно-исторической мысли середины XIX –начала XX в. На протяжении XVIII – первой половины XIX в. в русском общественно-историческом сознании сложились устойчивые образы Петра I, апологетические и резко критические, но сходные между собой: в том и в другом случае царь представлялся в виде существа сверхъестественного, способного спасти или погубить Россию. К середине XIX в., по мере развития русской культуры, сформировалась потребность в ином, более четком и точном осмыслении личности и деятельности Петра I, лишенном мифологических наслоений. В сознании носителей императорской власти XVIII – начала XX в. имело место различное отношение к Петру I, от апологетики до сдержанной критики, тем не менее празднование исторических дат, связанных с этим царем, проходило на уровне мероприятий государственного значения, с использованием их в целях монархической пропаганды. В книге приведен обширный обзор письменных источников различного происхождения. Монография предназначена для историков, а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами исторической памяти и образов русской истории.