В пособии раскрывается история развития социальной педагогики, начиная с самых истоков: зарождения воспитания в первобытном обществе и становления социально-педагогической мысли – и заканчивая современной системой социального воспитания и ее тенденциями. Автор в доступной для понимания форме освещает особенности социального воспитания в рамках разных цивилизаций, особое внимание уделяя развитию социального аспекта воспитания в России.
Элеонора Григорьевна Воскобойникова
Настоящий учебник – результат более чем 40-летнего опыта педагогической, научно-исследовательской, издательской деятельности автора. Книга представляет современное понимание содержательного наполнения образовательного процесса в детских школах искусств. Разработанная автором модель бифункционального обучения пианистов – один из вариантов решения двуединой задачи: формирования в социуме культурного слоя квалифицированных любителей музыки и музыкантов-профессионалов. Эта идея нашла свое воплощение в действующих общеразвивающей и предпрофессиональной учебных программах. В книге представлены «методы и методики комплексного охвата ученика». Они призваны способствовать интенсификации занятий, активизации протекания основных процессов познавательной деятельности начинающего музыканта: музыкального слуха, чувства ритма, памяти, музыкального мышления и т.д. Данные методы носят универсальный характер и пригодны для работы с детьми разного уровня способностей.
Представить богатство и величие философской культуры с почти трехтысячелетней историей в небольшом учебном пособии – задача непростая, но увлекательная. Долгий путь познания начинается с первого шага: освоение основ философского знания – это начало дальнейшего изучения философии и важный вклад в формирование мировоззрения современного человека. Авторы попытались раскрыть природу вечных философских проблем, которые решались творческими усилиями мыслителей разных эпох, и ценность каждого из этих решений.
В новом учебнике под редакцией доктора исторических наук, профессора Т. В. Кудрявцевой последовательно излагается история Древнего мира от первобытного общества до падения Западной Римской империи. Достоинством книги является легкий, понятный язык, а также обилие интересных фактов и подробностей, оживляющих события многовековой давности. Авторы предлагают большой выбор вопросов и заданий, в том числе творческих, тем докладов, сценариев ролевых игр, дебатов и круглых столов. Проверить знания можно с помощью прилагаемых тестов. Тем, кто раздумывает над написанием курсовой работы, помогут рекомендации и примерные темы. Студенты, обучающиеся по направлениям «История» и «Педагогическое образование» (профиль «Историческое образование»), и все читатели, не равнодушные к истории, приглашаются в увлекательное и познавательное путешествие по странам Древнего Востока и античным Греции и Риму.
В учебнике на основе действующих международных норм характеризуются основные принципы, отрасли и институты современного международного права, анализируются вопросы взаимодействия норм международного и российского права. Издание состоит из двух томов и включает Общую и Особенную части, объединяющие 34 темы. Большое внимание уделяется механизму реализации (имплементации) норм международного права. Документы и литература, использованные автором при написании, приведены в конце каждой главы.
Настоящий учебник – помощник в изучении правовых основ интеграционного права объединенной многонациональной Европы, созданный в соответствии с самыми высокими образовательными стандартами и прикладными задачами. Теоретические вопросы права Европейского Союза сопровождаются практикумом, содержащим контрольные вопросы, задачи и тесты, которые позволят лучше усвоить теорию курса. Книга состоит из двух соответствующих частей – общей, посвященной предпосылкам, инициирующим процессы европейской интеграции, формированию, основополагающим принципам и особенностям первичного права ЕС, его институциональной системе, общей политике внешней безопасности, а также особенной, раскрывающей правовые основы экономического и социального регулирования ЕС.
Книга, которую Вы держите в руках, предназначена для тех, кто изучает устройство автомобилей категорий «В» и «С». В ней изложены основы конструкции переднеприводных легковых автомобилей семейства ВАЗ и грузового автомобиля ЗИЛ-5301 «Бычок». Эти марки автомобилей выбраны исходя из того, что они являются отражением современных конструктивных решений с учетом тенденций развития узлов и агрегатов, применяемых на большинстве автомобилей. Одноименные системы, агрегаты и узлы легкового и грузового автомобилей рассматриваются параллельно, что облегчает восприятие изучаемого материала, а сравнение конструктивных особенностей позволит более глубоко изучить конструкцию автомобилей.
«Пусть пища станет вашим лекарством, иначе лекарство станет вашей пищей». Эти слова Гиппократа не теряют своей актуальности и в наши дни. В полной мере эту задачу могут решить функциональные продукты питания. В учебном пособии раскрыто понятие «функциональные продукты питания», изложены теоретические основы создания таких продуктов с применением различных физиологически функциональных пищевых ингредиентов, в том числе и пектиновых веществ.
В издании рассматриваются основные этапы исторического развития Северного Кавказа, освещается самый широкий спектр проблем, связанных с прошлым региона. Изложенный материал позволяет получить комплексное представление о прошлом Северного Кавказа и проживающих на его территории народах; сформировать целостное представление об основных этапах политической, социально-экономической истории народов региона, процессе их этногенеза. В учебном пособии учтены новейшие достижения исторической науки, задействованы разносторонние источники, а также включены задания для контроля и самопроверки.
Пособие представляет особый подход к обучению, предполагающий формирование инвариантных знаний, то есть таких, которые составляют основу изучаемого предмета. Рассмотрено использование этого подхода при обучении основным разделам математики начальной школы и курсу планиметрии. В материалах пособия раскрываются аспекты усвоения математических понятий, проведен анализ главных условий, определяющих успех начального этапа математического образования, рассмотрены причины возникновения затруднений в учебе, приведены примеры использования на практике описанных методик обучения.