ФЛИНТА
Все книги издательства ФЛИНТАДеловой немецкий язык / Geschäftsdeutsch / Business-Deutsch
Данное пособие нацелено на развитие навыков делового общения у тех, кто уже владеет основами немецкого языка. Задачами пособия являются научить студентов основам делового общения в устной и письменной форме, овладеть грамматическими явлениями и синтаксическими конструкциями, типичными для языка делового общения, сформировать навыки и умения письменной речи при ведении деловой корреспонденции. Материалы настоящего пособия могут быть использованы как в практике обучения деловому немецкому языку, так и для проведения факультативных и внеаудиторных мероприятий. Пособие состоит из разделов, в каждом из разделов представлен грамматический материал с тренировочными упражнениями для закрепления грамматического явления и лексический материал. Пособие поможет студентам освоить учебный материал по следующим темам: «Профессии и трудовая деятельность», «Официальная переписка», «Поиски работы», «Автобиография», «Телефонные переговоры», «Командировка», «Компьютер» и другие. Материал текстов и диалогов имитирует типичные ситуации делового общения. Пособие предоставляет возможность проработки дополнительного материала самостоятельно дома. Пособие адресовано студентам, изучающим деловой немецкий язык, слушателям факультета повышения квалификации и переподготовки дипломированных специалистов, а также всем, кто интересуется и изучает немецкий язык.
Очерки по введению в языкознание
В учебнике освещаются научные вопросы по введению в общую и частные теории языкознания по материалам курсов и спецкурсов, прочитанных автором в 1965–2003 гг. и приведенным в соответствие с достижениями науки о языке в настоящее время. Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей лингвистических, филологических и переводческих факультетов и факультетов иностранных языков.
Некоторые аспекты трактовки категории времени в лингвистике
Проблема времени в языковых исследованиях остается актуальной для современных ученых. В монографии рассматривается проблема понятия времени в традиционной лингвистике, а также с точки зрения теории концептуальной метафоры. Затрагиваются общие аспекты категории времени в философии и проблема субъективного восприятия времени в психологии. Монография предназначена для студентов филологических вузов, аспирантов языковых специальностей и для широкого круга читателей.
Словарь литературных терминов (с переводом на китайский язык)
Словарь литературных терминов включает в себя основные литературоведческие термины и их толкование с переводом на китайский язык. Издание предназначено иностранным учащимся образовательных вузов гуманитарного профиля, осваивающим уровень владения русским языком (В1). Словарь может быть использован в полиэтнических классах средних и средне-специальных учебных заведений.
Отечественное дошкольное образование и педагогика. Исторический обзор
Данный учебник адресован академическим бакалаврам, магистрантам и аспирантам, а также слушателям в системе повышения квалификации и переподготовки работников образования. Он представляет историю дошкольного образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие генезис дошкольного воспитания и обучения. Учебник содержит богатый фактический материал, охватывающий комплекс исторических источников, опубликованных документов и материалов по истории зарубежной и отечественной истории дошкольного образования и педагогики, произведения классиков мировой и российской педагогической мысли, воспоминания выдающихся мыслителей, известных деятелей образования. Настоящий модуль «Отечественное дошкольное образование и педагогика» является частью курса «История педагогики и образования». Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профили подготовки: «Начальное образование» и «Дошкольное образование». Для студентов высших учебных заведений педагогического и гуманитарного профилей, аспирантов, преподавателей, а также практических работников образования, и интересующихся всемирной и отечественной историей образования.
PROПИАР
В учебном пособии изложены основные темы курсов «Cвязи с общественностью» и «Связи с общественностью в органах власти»: понятие и значение PR, управление паблик рилейшнз в организации, психологические аспекты формирования общественного мнения, исследования в PR. Большое внимание уделено инструментам PR-деятельности, планированию PR-кампаний. Пособие содержит вопросы для самопроверки и приложения, в которых даются образцы медиакарты, пресс-релизов, программы круглого стола, планы выставок. Содержание пособия позволит освоить основы теории и практики PR и использовать полученные знания в практической деятельности. Пособие предназначено для студентов направлений подготовки 38.04.02 – Менеджмент и 38.03.04 – Государственное и муниципальное управление.
Маркетинг
В работе использованы отечественные, зарубежные материалы и разработки авторов, накопленные за период преподавания дисциплины «Маркетинг». Практикум предназначен для студентов направлений подготовки 08.03.02 – Менеджмент и 08.03.04 – Государственное и муниципальное управление.
Историософский миф в контекстах русской литературы XIX века: И. С. Тургенев, Ф. М. Достоевский, Н. С. Лесков, Л. Н. Толстой
В монографии рассматриваются образно-смысловые парадигмы историософского мифа в произведениях И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, Н. С. Лескова, Л. Н. Толстого. Исследование приводит к выводу, что художественно воплощенная в анализируемых произведениях философия истории находит выражение не только в своих непосредственных социально-исторических и культурно-исторических проекциях, но и в метаисторических – через ряд мифологизированных инвариантных форм. Среди наиболее существенных инвариантов типологически выделяются образно-смысловые модели солярно-хтонического, змееборческого, эсхатологического мифа, мифа инициации. Значимое место в монографии уделено также анализу процессов мифотворчества и демифологизации как разнонаправленных путей воплощения историософских концепций в литературном тексте, а также роли художественной рефлексии в этих процессах. Книга может быть интересна как филологам, так и специалистам в области истории, философии, культурологии, герменевтики. 2-е издание, переработанное
Мифологические основы моделирования мира, или Почему в русской грамматике много исключений (в помощь преподавателю-филологу)
Пособие написано в рамках когнитивной этнолингвистики, цель которой вскрыть в национально-культурной картине мира индоевропейских народов мифологические представления, отразившие становление существующей в «бытовом сознании» модели окружающего мира. Систематизированы многочисленные фрагменты индоевропейской мифологии, нашедшие отражение в различных аспектах языковой картины мира и описанные в мифологической и этнолингвистической литературе. Особое внимание уделяется парадоксам ряда языковых категорий существительных, объяснение которых вызывает затруднение у преподавателей-филологов. Привлекаются данные мифологии, лингвистики, литературы, психологии, археологии, этнографии, этологии и некоторых естественных наук. Для студентов, магистрантов, аспирантов, учителей-словесников и преподавателей филологических факультетов вузов. 2-е издание, исправленное
Развитие профессиональной компетентности студентов в сфере инфобизнеса и инфокоммуникации
Учебное пособие выполнено в рамках инновационной программы Оренбургского государственного университета и входит в состав учебно-методического комплекса, включающего описание инфокоммуникаций, инфобизнеса, практической части бизнес-коммуникации в действии и текстов для дополнительного чтения специальной литературы. Оно поможет в обеспечении эффективного взаимодействия в сфере бизнеса и качества обслуживания инфокоммуникационных систем высокотехнологичных и наукоемких компаний. Пособие рекомендуется для студентов по направлениям подготовки 44.03.01 – «Педагогическое образование» (по дисциплине «Новейшие технологии»); 38.03.01 – «Экономика» (по дисциплинам «Деловой иностранный язык» и «Иностранный язык в профессиональной сфере»), а также предназначено для повышения квалификации специалистов государственных предприятий и учреждений, владеющих иностранным языком.