Прочая образовательная литература
Различные книги в жанре Прочая образовательная литератураБиология и Буддизм. Почему гены против нашего счастья и как философия буддизма решает эту проблему
Биология и философия буддизма… Как они отвечают на моральные вопросы? Ответ на этот вопрос раскрывает в своей книге Евгений Бульба – сотрудник Лаборатории разработки способов интегрирующего преподавания естественных наук Харьковского национального университета, лектор, редактор, автор статей и книг по психологии и философии буддизма. Если наука объясняет, как мораль стала атрибутом вида Хомо сапиенс, то буддизм раскрывает нюансы моральных дилемм индивидуального сознания. Такое совмещение научного описания и буддийских методов порождает универсальную синкретичную систему, гармонично отвечающую на самые болезненные вопросы. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
The Montessori Method
First published in 1912, “The Montessori Method” is the English edition of Maria Montessori’s groundbreaking 1909 work on early childhood education. Maria Montessori, born in 1870 in Chiaravalle, Italy to an educated and well-off family, became a famed Italian physician, author, and educator who applied rigorous scientific principles to the study of the schooling of young children. The result was a revolutionary approach that emphasized the importance of self-directed activity for children and that the learning environment must be adapted to the developmental level of the particular child. Montessori placed great importance on the role that physical activities have in helping children master both practical skills and abstract ideas. Montessori’s methods were a radical departure from the standard educational practices in both Europe and America in the early twentieth-century and have become widely influential in how modern educators teach young children in an interactive, engaging, and vibrant environment. Over a hundred years later, “The Montessori Method” continues to provide invaluable insight and guidance to both teachers and parents so that they may develop the most effective and supportive learning environment for their students and children.
Dr. Montessori's Own Handbook
First published in 1914, “Dr. Montessori’s Own Handbook” by Maria Montessori is the practical and accessible guide book to the author’s famous educational approach. Montessori, born in 1870 in Chiaravalle, Italy to an educated and well-off family, became a famed Italian physician, author, and educator who applied rigorous scientific principles to the study of the schooling of young children. The result was a revolutionary approach that emphasized the importance of self-directed activity for children and that the learning environment must be adapted to the developmental level of the particular child. Montessori placed great importance on the role that physical activities have in helping children master both practical skills and abstract ideas. Montessori’s methods were a radical departure from the standard educational practices in both Europe and America in the early twentieth-century and have become widely influential in how modern educators teach young children in an interactive, engaging, and vibrant environment. In “Dr. Montessori’s Own Handbook,” she distills her extensive knowledge and research down to its basics and explains how to apply her methods to the education of grade school children. This detailed and approachable guide is indispensable for all educators and parents practicing the Montessori method.
LAering og it
Hvad ligger der i begrebet e-lAering, og hvordan inkorporerer man som underviser e-lAering i undervisningen? LAering og it kigger nAermere pa, hvordan multimediale medier og internettet kan understotte lAering, undervisning og samarbejde ved hjAelp af konkrete eksempler pa it-anvendelser med fokus pa potentialer, barrierer og faldgruber.Bogen undersoger teknologianvendelserne i sammenhAeng med de videregaende uddannelsers kompetencefordringer og tegner dermed et billede af teknologiens muligheder og begrAensninger i undervisningen.Artiklerne er tAenkt som inspirationstekster, og hver artikel afsluttes med perspektiverende sporgsmal, som inviterer til refleksion og diskussion. Teksterne kan med fordel anvendes som undervisningsmateriale pa uddannelser, hvor fokus er pa udvikling af it-understottede lAeringsmiljoer.
Ideer om et universitet
Universitetet – det er jo kendetegnet af selvstyre, forskningsfrihed og ikke mindst enhed af forskning og undervisning. Eller hvad? De seneste ar er en stor del af universiteternes ideologiske arvesolv blevet solgt til lavpris. Eller er universiteterne nu kommet tilbage i samfundets favn, til gavn for bade erhvervsliv og demokrati? Debatten har vAeret rodglodende, men har manglet retning og historisk forankring. Det rader denne antologi bod pa. Den prAesenterer oversAettelser af de vigtigste nogletekster i det moderne universitets idehistorie – og er forsynet med en fyldig introduktion, der giver et samlet overblik over 200 ars tanker bag universitetet. LAeseren far dermed mulighed for at danne sig en mere kvalificeret mening om den rivende universitetspolitiske udvikling i disse ar. Historien begynder omkring ar 1800 med Immanuel Kants og Wilhelm von Humboldts undfangelse af universitetets ide – og fortAelles videre med Michael Gibbons' og senest Katrin Kaufers og Claus Otto Scharmers forlag til, hvad der kunne blive de bAerende tanker for universitetet i det 21. arhundredes videnssamfund. Det viser sig, at de grundlAeggende ideer om, hvad et universitet egentlig er og bor vAere, har vAeret sAerdeles standhaftige.
Handlekompetencer i pAedagogisk arbejde med socialt udsatte born og unge
Indsatser for at bedre livschancerne for udsatte born og unge er ofte kommet til kort. Pa trods af stigende udgifter til disse indsatser, har det ikke vAeret muligt at opna den onskede effekt – tvAertimod ser det ud til, at udgifter og udbytte er omvendt proportionale. De udsatte born og unge risikerer at gentage de negative monstre, de er vokset op med.Det er ikke let at pavise en arsag til problemet. International forskning peger pa mulighederne i tidlige indsatser i daginstitutionerne, mens nyere dansk forskning peger pa, at spAendinger og konfliktsituationer prAeger omradet bade pa system- og institutionsniveau. Sadanne konfliktsituationer kan bremse udviklingsarbejdet med de udsatte born og unge, men ogsa fremprovokere forandringer.Forskningsprojektet tager afsAet her – i en teoretisk nytAenkning og rekonstruktion af forskningsomradet med henblik pa at identificere nye udviklingsmuligheder.Bogen er en sammenfatning af resultater fra forskningsprojektets analyser af kvantitative og kvalitative data og beskriver tillige HPA-interventionens teoretiske og empiriske baggrund samt dens implementering. Forskningsprojektets effekt- og resultatanalyser gor det muligt at opstille nye hypoteser om 'best practice'. De prAesenterede resultater er dermed et bidrag til debatten om samfundets indsats for udsatte born og unge.
Entreprenorskabsundervisning
Med udgivelsen af Entreprenorskabsundervisning gor en rAekke forskere et forsog pa at genskabe en foretagsomhed, som mennesker af naturen er udstyret med, men som det traditionelle undervisningssystem ikke formar at understotte.Entreprenorskab er ikke noget, man automatisk tilegner sig ved at skrive forretningsplaner, snarere en metode eller en made at anskue verden pa. Undervisning i entreprenorskab trAener studerendes evne til at se muligheder, men ogsa til faktisk at sAette ting i gang med lyst og energi. Malet er at skAerpe kommende entreprenoreres foretagsomhed, og midlet er gennem arbejdet med konkrete projekter at give dem erfaringer i at bruge deres faglighed til at lose opgaver i den virkelige verden.Alle steder i samfundet er der brug for entreprenorer og deres evne til at fa ideer, tage initiativer og omsAette dem i praksis. Bogen viser dermed nye veje for fremtidens uddannelser.
Elever fortAeller om sundhedsundervisning
Undervisning i sundhed kan bade vAere sjovt og udfordrende. Det fremgar tydeligt af de mange eksempler i denne bog.Elever fra en rAekke klasser i Frederiksborg Amt fortAeller om og viser billeder fra deres undervisning. Du kan lAese om, hvordan 4.b pa Tingbakkeskolen laver modeller til en ny legeplads, eller hvad der kan ske, nar en klasse far besog udefra og gar kok-amok. Hvordan nogle bliver undervist i det fri, og andre besoger kasernens forhindringsbane.Pa fAellesmoder har eleverne lavet sma spil, som kan bruges direkte eller laves om, som din klasse har lyst til, og deres lAerere har lavet spil til forAeldremoderne.For lAereren er der ogsa inspiration at hente i eksemplernes mangfoldighed og den indledende tekst om sundhedsundervisning og baggrunden for hele projektet.