Фонетика испанского языка. Вводный курс. Татьяна Николаевна Макарова

смычный, сонант, носовой; реализуется перед гласным звуком – nena, no, mono, cuna;

      [ ⁿ ] – согласный, ослабленный, конечнослоговой – pan, con, comen;

      [ m ] – согласный, губно-губной, смычный, сонант, носовой; реализуется перед губно-губными звуками, например перед [ m ] и [ p ] 13– un mono, inmenso, un poco, un pino;

      [ ṇ ] – согласный, реализуется перед звуком [ s ], теряет смычку 14 – inmenso, manso, un saco;

      [ ɱ ] – согласный, губно-зубной звук; артикулируется перед [ f ] – un feo, infeliz, enfermo;

      [ ɪ̯ ] – полугласный звук; реализуется в дифтонге 15, после гласного – fumáis, coméis, paisano.

      Лексика (озвучено в аудиоприложении)

      fumar I – курить

      comer II – есть

      son – 3 л. мн. ч. от ser (ind) – быть, являться

      nene (m )– маленький мальчик

      nena (f) – маленькая девочка

      enano (m ) – карлик

      enana (f) – карлица

      mano (f) – рука (ладонь и тыльная сторона)

      pan (m ) – хлеб

      manso (adj) – кроткий

      un – неопределенный артикль мужского рода, ед. ч.

      una – неопределенный артикль женского рода, ед. ч.

      Комментарий: неопределенный артикль в испанском языке произносится с ударением.

      Парадигма спряжения глаголов (типовых) в настоящем времени16

      fumar – I спряжение

      Ед.ч.

      1л. fumo – я курю

      2л. fumas – ты куришь

      3л. fuma – он курит, она курит, вы курите

      Мн.ч.

      1л. fumamos – мы курим

      2л. fumáis – вы курите

      3л. fuman – они курят, вы курите

      comer – II спряжение

      Ед.ч.

      1л. como – я ем

      2л. сomes – ты ешь

      3л. сome – он ест, она ест, вы едите

      Мн.ч.

      1л. comemos – мы едим

      2л. сoméis – вы едите

      3л. comen – они едят, вы едите

      Фонетические тренировочные упражнения (озвучено в аудиоприложении)

      Лексико-грамматические упражнения (озвучены в аудиоприложении №№ 2 – 10)

      I. Una nena, una mesa, una casa, una osa, una enana, una mano.

      Un nene, un esposo, un oso, un pan, un piso, un mapa.

      ! Проследите за согласованием в роде и числе артикля с существительным

      II. Una nena – unas nenas; una mesa – unas mesas; una casa —unas casas;

      una osa – unas osas; una enana – unas enanas; una mano – unas manos.

      Un nene – unos nenes; un esposo – unos esposos; un oso – unos osos;

      un pan – unos panes; un piso – unos pisos; un mapa – unos mapas.

      III. ¿Qué es? – Es una mesa.

      ¿Qué es? – Es una casa.

      ¿Qué es? – Es una mano.

      ¿Qué es? – Es un piso.

      ¿Qué es? – Es un mapa.

      ! Обратите внимание на двойное отрицание

      IV. ¿Es fea su nena? – No, su nena no es fea.

      ¿Es feo su nene? – No, su nene no es feo.

      Задание: продолжите диалог по образцу, подставляя существительные esposa, cosa, osa, mesa; piso, oso, enano, esposo.

      V. Y su nena,¿es fea?—No, no es fea.

      Y su nene, ¿es feo? – No, no es feo.

      Задание: отработайте интонационную модель, употребляя существительные, данные в задании к упражнению IV.

      VI. ¿Es feo su nene? – Un poco.

      ¿Es soso su queso? – Un poco.

      ¿Es fea su esposa? – Un poco.

      ¿Es sosa su sopa? – Un poco.

      ! Обратите внимание на согласование в роде и числе различных словоформ

      VII.

13

Это пример ассимиляции по месту образования: un pan [ 'um 'pa^n↓ ]

14

Это пример ассимиляции по способу образования: son sosos ['so^ṇ 'soso^s↓]

15

В испанском языке дифтонги – это сочетания гласных i, u между собой или с другими гласными, которые произносятся в один слог в пределах одного слова (coméis).

16

Глаголы III спряжения см. Урок VIII